小学教师培训心得优秀6篇【精选推荐】

小学教师培训心得优秀6篇小学教师培训心得篇1经过四天的学习,我们全体数学老师对一年级、二年级上下册教材进行了系统的梳理和学习,再经过老师们激烈的讨论,我感觉收获非常大。一、如何培养低年下面是小编为大家整理的小学教师培训心得优秀6篇,供大家参考。

小学教师培训心得优秀6篇

心得体会是可以把实践中的反思内容用文字记载下来的书面表达,大家在动笔写心得体会之前,一定要好好分析自己的内心想法,以下是小编精心为您推荐的小学教师培训心得优秀6篇,供大家参考。

小学教师培训心得篇1

经过四天的学习,我们全体数学老师对一年级、二年级上下册教材进行了系统的梳理和学习,再经过老师们激烈的讨论,我感觉收获非常大。

一、如何培养低年级学生的数学学习习惯

今年我教的是一年级,下学期就教二年级,老师们谈到的几点对我启发很大:老师们从不同方面谈到如何培养低年级学生的数学学习习惯,(1)上课认真倾听的习惯。(2)认真书写的习惯。(3)认真审题的习惯。(4)合作交流的习惯。(5)规定时间内完成作业的习惯。(6)认真检查的习惯。(7)做标记的习惯。我觉得这些好的习惯对低年级学生来说非常重要,低年级学生正是形成习惯的关键时期。因此在今后的教学中一定有意识培养学生的这些习惯。

二、学生为什么不喜欢估算?

学生不喜欢估算存在两个方面的原因:一是学生缺乏一定的数感,如1千米、1公顷、1平方千米到底有多大,学生在头脑中很难建立这个概念,因此很难去估算。二是学生没有掌握一定的估算方法。估算不是随意猜测,而是有一定的依据,或者说有一定的标准。如一年级下册有一道估算题,出示一摞书是10本,让学生估计第二摞是多少本?在没有讲方法前,学生的答案五花八门,不知道是根据第一摞的本书去估计第二摞的本数,老师告诉学生第一摞是10本,这个信息有没有用,他就是标准或者说是依据,根据第一摞的厚度和本数估计第二摞的本数,然后让学生修改答案,这时学生的答案比较集中;有了第一题的基础再让学生估计第二题正确率大大提高。

估算在有的地方有一定的作用,但是有些知识不需要估算,学生能直接算出得数,我认为没有必要再去估算。

总之,经过培训,我对一、二年级的教材有了更深刻的认识,把握了教材的重点和难点,教材的编排特点,对指导自己的教学非常有帮助。

小学教师培训心得篇2

参加了xx省中小学心理健康教育骨干教师培训,使我有幸与4位心理博士零距离接触。通过为期6天的培训学习,对我来说,这不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的洗涤,4位博士分别就中小学心理健康教育这一问题做出精彩的阐述,典型案例的剖析让我震惊。这些见解和宝贵经验使我明白,作为一名教师,研究心理健康教育是必要的,也是重要的。

当前,中小学生由于受个体发展,社会文化等因素的影响,在不同程度上发生一些心理异常现象。诸如懒惰、好动、打架骂人、偷摸说谎、迷恋游戏机,或因某些心理因素造成骄傲、自卑、倔强、厌学、无礼、散漫、孤僻等非正常现象。如果这些心理异常行为长时间得不到引导、矫正和教育,而个体主观上又难以自我调解,将会积习难改,影响正常的心理活动,妨碍学生身心健康的发展;另一方面,面对社会的变化,我们已逐渐意识到学生的有些问题并不全是思想品德问题,不能把学生的心理问题当作思想问题来处理,即便是思想品德问题,其解决也有赖于学生积极的心理活动的配合。班主任只有掌握有关心理诊断,心理咨询,心理治疗,心理教育的理论,并持之以恒的对学生进行心理疏导,才能卓有成效地解决自己工作中出现的新问题。

因此我认为了解心理健康教育的意义,心理健康教育的目标任务、内容以及实施心理健康教育的途径、方法和要求,对于我们有目的、有计划、有组织地开展教育教学工作是十分必要的。

这次培训虽然结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束,它对于我的影响将会久远而绵长,如陈年老酒,将越酿越香。专家教授们用他们的智慧为我点燃了一盏明灯,激励我乐观向上、积极进取,指引我将所学所感用于今后的教育教学实践之中,我将带着收获、带着感悟上路,与同事、与学生、与家长的心相约,助学生自助!

小学教师培训心得篇3

为了提高教学技能,增加理论知识,我参加了为期一个月的小学语文网络培训。时间过得真快,转眼间已经接近尾声。通过学习,我受益非浅,深受启迪。在培训期间,我认真学习了教学理论知识,观看了教学视频,学习教学的相关策略,完成了每次的作业。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,同时对教学理念、方法及手段的认识有了新的转变。

在以后的教学中,我将逐步从以下几个方面努力去做,完善自己,坚定不移地热爱自己的教学事业。真正的把教师这一个职业当作一份自己的事业来完成。

一、首先要培养自已作为一个教师的历史使命感。

把教育学生当做自己的事业来完成,这是作为教师最基本、必须做到的,否则一切都是空谈。那种不负责任、逍遥懈怠的思想,确实平时有过,但是培训完后,我觉得再也不能有那样的思想了。而应该积极地教学,不断地研究,让自己成为合格的语文教师。

二、其次要热爱自己的学生。

作为一个教师,就要学会心中有爱。热爱学生是教师最重要的职业情感,也是处理教师与学生之间关系的准则,是全体教师职业道德的核心和精髓。教师需要关爱学生,尊重学生的人格,从而促进他们的全面健康发展。通过培训,我懂得了怎样去爱一个学生。“爱”是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面。作为教师,今后我需要努力做到能爱,善爱,把学生当做自己的孩子。

三、改进自己的教学方法。学完课程后,我决定力求做到这些:

1、力求做到有效教学

当前,有效教学已成为热点话题。我以为有效教学是精细工程,是系统工程,它需要教师在诸多环节中融进教学智慧钻进去、沉下去,尽量贴近《语文课程标准》和教材贴近,贴近学生发展实际,贴近教与学的规律并顺其本质深入探究。

2、让教学回归原生态

每个人都有不同的情感,对同一个人和同一件事会有不同的认识、理解,每个学生对文本也有不同的感受。所以,一切必须以学生的为主体进行教学,教学手段、学生读书、学生情感,都必须是学生的。

3、挖掘人文因素,让语文课堂绽放理想华彩

语文作为学习母语的课程,是进行人文教育极为重要的资源,这就要求教师在教学中充分挖掘语文学科中的人文因素,力求运用语文这个工具,以学生为本,一人为中心,启迪心智,陶冶性情。

四、不断学习。

这一期的培训结束了,但我们的学习还没有结束,要以这次学习为契机,促使自己不断学习,学习各种理论知识,收看各种教学视频,努力运用到实践中去,并不断总结,使自己的教学技能不断提高,最终转化为学生的学习技能,为学生今后的学习打下良好的基础。

五、培养自己教师职业道德。

行动就是力量。榜样无时无刻不在影响一个人,一代人,鼓舞着一个人,一代人。给人一种潜移默化的影响。对学生来说,眼睛是获取知识的主要通道。不管看到什么,都会无意识的模仿,不知不觉中,学生就与他们身边的教师的行为模式越来越近了。在此,教师的影响力显得尤为重要。即使是一些细小的言行,也不能等闲视之,因为这些细小之处对于学生品性的好坏都有着不可低估的作用。往往是教师谆谆教育的早已忘得一干二净,而教师在日常表现出来的有关情感方式,纪律观念。勤劳风范和自我控制等具体行为却仍然存在学生心中并产生持久的影响。良好的师德修养对一个人品格的养成是很重要的,我们教师教育学生的全部内容可归纳为一句话——改善和提高自己的修养。

短短一个月的网络培训,让我学习到了很多作为一个教师应该明白的最基本的道理。专家们的视频讲座朴实真诚、勤奋敬业,他们的理论都是从一线总结得来的,他们的工作态度毋庸置疑,让我在这次学习中受益匪浅。当然,他们也提醒我们:作为一个教师,不仅教书育人,更应该成为一个研究者、总结者。

十年树木,百年树人。祖国的教育还需我们不断努力,跟着前辈的足迹不断前行。

小学教师培训心得篇4

20xx年7月3日至12日,我有幸在金安区教师进修学校参加了xx市小学语文骨干教师市级培训班。虽只有短短的十天时间,但通过本次培训学习,感觉获益匪浅。现就本次学习做如下小结。

本次学习开始前,我在学校跟语文老师共同总结了几个在语文教学中大家都感到困惑的问题,以问题单的形式带到这里,希望能通过本次学习带回让老师们满意的答案。我的问题多围绕在口语交际课堂和作文教学方面的内容。很幸运,我发现本次培训的主要内容就是这两方面。前来授课的王先如老师和张初吴老师不愧是特级教师,他们在口语交际课堂教学和作文教学上的独到见解和巧思妙笔都让我们大开眼界。通过王先如老师的讲解,我了解了xx版课程标准的详细内容,懂得了作为一位老师,最重要的是要熟练掌握自己的pck,即学科教学知识,仅仅自己有学科知识还不够,还要有相应的方法来将这些知识教授给我们的学生,否则就不能算是一名真正的老师。王老师和张老师都是长期处于教学第一线的专家级语文老师,所以他们在给我们上课时,都有大量的,贴近我们教学实际的教学案例供我们赏析,以前我在有些培训课堂上听课,因为好多所谓的“专家”都不是第一线的老师,他们讲授的内容常常让我昏昏欲睡。可是在王老师和张老师的课堂上,这种情况是根本不存在的。特别是张初吴老师,这位早就脱离公职的特级教师,以他自己的亲身经历告诉我们:不论人在什么环境下,只要自己努力,能吃得下苦,就能取得相应的成功。他的作文教学课堂充满了大家爽朗的笑声,敬佩的掌声,这样的课堂,也是我所追求的课堂。我是个活泼开朗的人,由于长期从事少先队辅导员工作,我的课堂也是以气氛活跃,形式多样为特点。去年产假过后我接受了二(3)班班主任及语文教学工作,在口语交际课上,一度让我感觉口语交际应该是能写下来的口头作文,可经过学习我知道了:口语交际不是作文!口语交际训练的是孩子们的口语表达,是孩子们在日常生活中可能遇到的各种情况的处理方法。以后我要修正自己对口语交际课堂的认识,让口语交际成为孩子们爱上,我自己能上的课程。二年级学生有写话的任务,三年级即将开始,作文将是孩子们最大的学习障碍,通过张老师的讲解,对即将开始的作文课堂我有种摩拳擦掌、跃跃欲试的感觉,我要像张老师那样,不再拘泥于干巴巴的讲解教学,而是要设置多种情境,多种问题,让孩子们先想再说再动笔,完成后再通过学生自己修改,同学互读等方法批阅作文,让孩子渐渐的爱上作文,提高作文能力。

本次培训更让我高兴的是在这里遇到了当年在xx师范上学时的同班同学,还有当年的班主任许纯玲老师。当我跟14年前的同班同学又一次聆听许老师的心理学课程时,有种时光倒流的感觉,似乎自己又回到了十几岁的时候,不同的是现在的我们更懂得了学习是充实自己,能更自觉更认真的学习。本次培训她有两个半天的课程,为我们详细讲解了少儿心理健康教育的重要性和开展心理健康教育的途径及方法。许老师的讲课还一如当年,娓娓道来,我发现只有她半天半天的课程只在中间休息时跟我们坐着聊聊天,其他时间一直站着给我们讲课,课程结束时以一真诚的鞠躬感谢我们的掌声。她用她无声的肢体语言向我们展示了一位老师对待学生该有的态度,又让我想起了当年师范墙上那八个字:学高为师、身正为范。

现在已是深夜,我知道相比其他人,可能我这篇完全从心底写出的心得条理不够清晰,用词不够精准。但我想用我对待这份心得体会的态度表达自己对教学工作的态度:从小处做起!求真求实!脚踏实地!希望自己还能有机会出来参加学习,不断的充实自己,更好的完成自己的教学工作。

小学教师培训心得篇5

本次培训,培训内容涉及国画、素描、手工制作、教材教法等多方面内容,授课教师有山东美术院的赵建国教授,潍坊学院的国画专业的教授,还有民间面塑艺人等承担教学任务。他们不仅具有良好的美术素养和扎实的美术基本功,而且能结合自己平时教学经验,从教师的需求出发,教师缺什么,就教什么。理论教学深入浅出,实践教学言行身教,在深入挖掘教材的基础上,把握住了新课程的主旋律,体现了新课程的理念。贯穿了三种模式的课堂应用。即有讲授,又有练习,即有教师按教学设计安排的教学任务,又有学员在培训过程中独创的内容,整个教学过程中,教师和学员融为一体。

通过6天的集中培训和学习,每位学员都在不同层面上有了提高和发展。教学细致,内容宽泛,特别是面塑手工是以前没有接触过的学员们学的非常的用心。学员们亲自动手,剪、捏、折,用学员的话说:给我们补上了童年这一课。学了教材教法,老师们才明白了美术课应该怎么上,上什么,用什么方法上。总之,这次培训无论从课程的设置、教师的教学形式还是培训管理上,都得到了学员老师们的认可和赞同。

二十一世纪是一个充满挑战和强者对话的时代,拥有知识才能抢占先机,不断更新知识、更新观念才能紧跟社会发展潮流,才能更好地适应我们,在岗培训是继续教育的一种重要形式,是在职人员学习、充电提高的有效途径时间虽然不算很长,教学内容虽然不能包罗万象,但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历。是工作驿站中的一次重要“充电”。

小学教师培训心得篇6

很高兴参加了中小学教师教育技术能力中级远程培训的学习,掌握了这些知识和技能,对今后的工作大有帮助。通过认真学习、反思,我对新课程改革的理念有了更深刻的认识,明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性,提高了思想认识,提升了教育理念,丰富了专业理论。在此,记录一点自己的收获。

一、通过培训,提高了自己的思想认识。

通过此次培训,我更清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。以前往往只局限于一根粉笔、一本书的教育模式,已经远远不适用于今天的教学要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。网络研修,好处多多。可以说网页学习的即时性,有利于我自主安排学习,减少了工作与学习的矛盾。可以说网页学习的快捷性,有助于我提高学习和实践应用的效率。可以说网页学习的互动性,有助于我和众多教师及时学习和解决一些实际问题。

二、通过培训,提升了现代教育技能。

原来,我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上,例如在文档中完成一些文稿的撰写。通过这次学习我们的页,现在,我已经能够熟练的利用计算机,进行各种方式的操作,编辑出自己较理想的电子稿件,发送给同事和学生。能利用自己的博客与同仁互动,时常的发表自己的一些学术上和某些思想上的见解,对自己的业务水平也有了进一步的提高。在培训中页,填补了我计算机操作知识的空白。

三、通过培训,夯实了专业知识基础。

作为一名语文教师,首先应该具备的就是全面系统的学科本位知识。以往,我只是研读一些与思想政治有关的资料,习惯于积累一点一滴的知识素材。现在,有培训页了,在这里所有的学习内容一目了然,科学系统,有标可依,有律可循,学习起来方便至极。这个学习页面的课程设置,突现了以学科为基础,以问题为中心的特色。在这个学习页面上,通过老师引领,帮助我进一步领会了新课程的教学理念,让我对语文教学有了深入的理解与思考;通过参与学习、反思体会,帮助我认识并掌握了语文教学的新方法、新手段,并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。

此次培训,使我受益匪浅。在今后的教育教学工作中我将把学习到的网络知识运用到实践中来,不断充实自己的教学方法和业务能力,使学生们变“苦学”为“乐学”,给初中打下良好的基础,将小学语文教学提高到一个新的高度!

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