2023年度元宵健康领域中班教案3篇(精选文档)

元宵健康领域中班教案1  活动目标  1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。  2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较*稳的行走,并保持身体的*衡和协调。  3、感受与同伴共同游戏的快乐,有自我保下面是小编为大家整理的2023年度元宵健康领域中班教案3篇(精选文档),供大家参考。

2023年度元宵健康领域中班教案3篇(精选文档)

元宵健康领域中班教案1

  活动目标

  1、敢于大胆尝试高跷的不同玩法。

  2、能在有20cm间隔的曲线、十字型的高跷上较*稳的行走,并保持身体的*衡和协调。

  3、感受与同伴共同游戏的快乐,有自我保护意识。

  活动准备

  1、自制高跷(用“椰风挡不住”饮料瓶制做、粗烟花筒制做),每人一副。

  2、场地布置确保幼儿足够安全的活动空间。

  3、录音机,磁带。音乐《和快乐在一起》、《运动员进行曲》。

  4、彩色绸带若干、花环若干。

  活动过程

  一、听音乐做热身运动,激发兴趣

  组织幼儿用自制的高跷做“响筒”热身操,激发幼儿参与活动的兴趣并将幼儿带入快乐的运动状态。

  二、自由探索,体验玩法

  1、自由探索玩高跷

  (1)幼儿自由探索高跷的玩法,可以自己玩,也可以与几个小朋友一块玩。

  (2)鼓励幼儿想出高跷的多种玩法。

  (3)教师在观察的过程,针对幼儿的不同情况请幼儿尝试*衡走、节奏走、曲线走等不同的动作。

  (4)幼儿讲述自己探索的高跷玩法。

  2、讲解玩法实践要领

  (1)教师讲解高跷的玩法。

  a、两只脚踩在高跷上,两手分别抓住固定在高跷上的绳子,双*替往前走。

  b、请个别走得稳的幼儿示范,引导其他幼儿发现并掌握动作要领:用脚底中心踩在高跷上,双手要拉直绳子,眼睛向前看。

  (2)请幼儿按照动作要领进行尝试。

  三、游戏“向森林晚会出发”

  1、情境中提出直线走、曲线走的游戏规则,提问:

  a、通往森林的路有两条用花环铺成的路,一条是直线的小路;一条是曲线的小路,小朋友可以自由选择走哪一条路。

  b、提醒幼儿一定要考虑好到底要选走哪一条路,交流走小路和大路的要领。

  2、幼儿探索直线、曲线走

  (1)教师针对幼儿情况提出不同的要求,让*衡能力差的幼儿直线通过,让能力强的幼儿曲线通过。

  (教师不时用眼神、手势、语气鼓励幼儿:“试一试你能走过大路还是小路?遇到困难怎么办?)

  (2)幼儿随《和快乐在一起》音乐,跟着节奏直线走和曲线走、绕圈走、退步走、十字步走;体验运动成功的快乐。

  (3)教师及时关注并鼓励不同能力幼儿勇敢、顺利的通过小路。说出走过大路或小路后的感受。


元宵健康领域中班教案3篇扩展阅读


元宵健康领域中班教案3篇(扩展1)

——健康领域中班教案5篇

健康领域中班教案1

  【活动目标

  1、初步懂得人的身体需要水分,知道白开水是的饮料。

  2、养成主动饮水的习惯。

  【活动准备

  ppt、一桶温开水,每人一只水杯。

  【活动过程

  一、导入活动。

  师:小朋友我们刚锻炼过,现在你的嘴里感觉怎么样?

  师:请你去倒半杯水,先观察一下水是什么颜色的?尝尝水是什么味道的?

  二、欣赏ppt。

  1、师:请你欣赏完ppt后告诉我,儿歌里讲到人们在什么时候最想喝水?

  (口渴时、锻炼后、劳动后、游玩时、洗澡后、起床时)

  2、喝水有益健康。

  (1)师:我们不感觉渴时要不要喝水呢?为什么?

  (引导幼儿懂得,不管在什么时候,人们都需要补充水分,它可以帮助我们将身体里面的毒素通过小便排出体外,使我们的身体更健康。)

  (2)师:小朋友,老师这里准备了很多饮料瓶,这些饮料你们喝过吗?喜欢喝吗?

  (出示各种饮料的外包装盒、瓶,向幼儿简单说明只有白开水才是的饮料。)

  【活动延伸

  教师在日常生活中提醒幼儿多喝开水。

  【活动反思

  在本次的集体生活当中,我让幼儿知道了解,引导幼儿知道,天气很热,很容易出汗,那就要及时的补充水分,就是要多喝开水。

健康领域中班教案2

  教材简介:

  《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解,知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护,加深热爱父母的感情。

  预设目标:

  1、通过观看和讲述婴儿生活图片,知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。

  2、加深热爱父母的感情。

  3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  婴儿生活图片一套,第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶,第二张图片是妈妈替宝宝换尿布,第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

  活动重难点:

  活动重点:知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点:加深热爱父母的感情。

  活动过程:

  一、老师出示婴儿生活图片,讲述父母怎样照料小宝宝的。

  1、先放婴儿啼哭的录音,引起幼儿注意,然后看图片。幼儿观看,老师提问:宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考,议论,回答问题,然后给每张图片作小结。

  2、老师总结:你们小时候,也像这个小宝宝一样,不会说话,不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶,给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你,轻轻地拍着你,让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下,慢慢地长大了。

  二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间,让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

  1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说:小宝宝虽然已经长大一些了,但是还不会说话,要妈妈慢慢教他才行。

  2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮,谁的手大,谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿,比比谁的牙齿多。

  3、看看小宝宝如何学走路。

  ①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前,与幼儿一一握手。

  ②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答,问答中突出妈妈关心宝宝,使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交,学会走路,虽然弯着腰很酸,很累,她都不顾。

  ③老师小结:你们小时候,爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走,还会跑、会跳,你们都要谢谢爸爸妈妈。

  4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

  ①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃,要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹,先将手帕围在小宝宝的脖子上,用汤匙舀起鸡蛋羹,在嘴边轻轻地吹一吹,喂给宝宝吃。

  ②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。老师插问:为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

  ③老师小结:你们小时候和小宝宝一样,不会自己吃饭,也是妈妈一口一口地喂你吃的。

  5、妈妈给小宝宝把尿,把好后让小宝宝坐在小车里,推着小宝宝出去玩,全班幼儿向小宝宝告别。

  三、幼儿观看自己小时候的照片。

  1、老师说:爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看,给旁边的小朋友讲讲,你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

  2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

  3、老师选择几张照片,请几个幼儿在集体面前讲述。

  四、游戏:学做爸爸妈妈。

  让幼儿互找同伴(男女结对子),将两张椅子拼成小床,商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具,玩"娃娃家"游戏,学做爸爸妈妈。

  活动反思:

  孩子们对图片非常感兴趣,对他们来说这是很真实的,熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生,所以他们觉得特别新奇,在观赏过程中,孩子们非常专注和投入,激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材,要了解孩子的兴趣,找到最适合自己和孩子的素材。

健康领域中班教案3

  活动目标:

  1、认识常见的水果。

  2、能够自己剥香蕉和橘子,喜欢吃多种水果。

  3、知道人体需要各种不同的营养。

  4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

  活动准备:

  1、活动前请幼儿从家中带来水果,如苹果、橘子、香蕉等。

  2、苹果、香蕉、橘子的标记图。

  3、教师准备一些不常见的水果图片。

  活动过程:

  1、引导幼儿回忆经验并说出水果的名称及外形特征。

  教师:你们都喜欢你的水果宝宝吗?它们叫什么名字啊?长得什么样子?是什么味道呢?

  教师请小朋友一一介绍自己带来的水果。

  2、教师和幼儿共同观赏其他水果图片。

  教师出示事先准备好的水果图片。

  教师边出示边提问幼儿:认识它们吗?它们叫什么名字?是什么味道的?

  3、启发幼儿讨论水果的作用和食用方法。

  教师:你们为什么喜欢吃水果呢?

  教师:水果用丰富的营养、充足的水分,有利长身体。

  教师:有谁知道这些水果怎么吃?

  教师小结:香蕉、橘子是要剥皮以后才能吃,苹果、梨子要洗干净后削皮吃。

  教师可以让幼儿根据吃法给水果分类。

  4、品尝美味的水果。

  教师和幼儿洗手。

  集体品尝:自己动手剥水果后品尝。

  活动反思:

  水果是小朋友非常喜欢的食物,但小朋友*时吃的水果都是家长或保育员阿姨准备好的,很少有自己动手的机会。很多小朋友都是认识很多水果,但具体怎么吃就说的不太清楚。因此我在《我和水果做朋友》这个主题中开展了酸酸甜甜的水果这个健康活动,帮助小朋友了解水果的营养价值和食用方法。

  在导入部分,我首先让孩子们回忆自己见过的水果,小朋友都很积极,争先恐后的说自己见过的水果。我发现小朋友的认识的水果非常多,对水果的一些外形特征的描述也基本到位。在介绍自己带来的水果时,小朋友都表现得比较兴奋,没有请到的小朋友都悄悄和身边的同伴讨论自己带来的水果,我在这里进行了一次安静游戏,但是效果不是特别好。再说到这些水果的味道时,有小朋友说桔子是酸酸的,立刻就有小朋友反驳说桔子是甜的,存在很多不同的意见,于是我对这一环节进行了总结,这些水果都有酸酸甜甜的味道,并展示准备好的图片(苹果、桔子、香蕉)。

  接下来我出示了其他水果的图片,因为这些水果都比较常见,小朋友很快就可以说出它们的名字。认识了这些水果之后,我向小朋友提出了“为什么喜欢吃水果”这个问题,这是本次活动的重点之一。小朋友的回答都是水果很好吃、水果很甜,都是跟水果的味道有关。于是我就直接告诉小朋友水果有丰富的营养、充足的水分,有利于小朋友的身体健康,在这一环节,教师缺乏一个积极的引导,让幼儿进行主动地思考,在问题的处理上过于简单。在接下来的分类环节,小朋友的参与度比较高,大部分水果都能说出正确的食用方法,但有一个问题,就是可以直接吃的水果小朋友都忽略了清晰这一环节,可能是因为*时都是家长洗好的,幼儿缺乏经验体会

  本次活动的目标基本都达成了,整个活动的流程也没有太大的问题,就是在环节的过渡上有些生硬,在某些问题上缺乏积极的言语引导。以为在这个活动中,小朋友都自己从家里带来了水果,因此在活动进行的时候,很多小朋友的注意力都在自己带来的水果上,在活动开始的时候小朋友的心情还没有*静下来。我认为这部分需要适当改进。活动开始前要让小朋友把水果都放好,再让小朋友介绍水果的时候,教师可以在全部小朋友面前出示水果。在这个活动中还有一个延伸环节,就是让小朋友自己尝试剥桔子和香蕉,剥香蕉没有太大的问题,但是在幼儿自己剥桔子的过程中发现成功的幼儿没有几个,对于小班幼儿来说还是有一定的难度的。

健康领域中班教案4

  活动目标:

  1、引导幼儿认识眼睛的构造、用途。明白6月6日是世界“爱眼日”。

  2、教育幼儿爱护眼睛,学习保护眼睛的方法。

  3、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  活动准备:

  眼睛的构造图,故事眼镜和鼻梁,幼儿不良行为的情景图(也能够是孩子和教师的情景表演)。

  活动过程:

  一、谜语导入——《眼睛》

  上边毛,下边毛,中间夹颗黑葡萄。

  上大门,下大门,关起门来就睡觉。

  二、了解眼睛的构造,用途

  1、出示图片引导幼儿观察。

  提问:这是什么眼睛的上头有什么眼睫毛有什么用处中间像黑葡萄的是什么眼睛的最中间的小圆点是什么眼睛是用来干什么的

  2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。

  小结:眼睛是心灵的窗户,没有眼睛我们什么也看不到。

  三、引导幼儿了解保护眼睛的必要性和保护眼睛的办法。

  1、欣赏故事《眼镜和鼻梁》

  提问:眼镜和鼻梁为什么吵架最终发生了什么事情

  小结:眼镜带在鼻梁上很不舒服,明明得了近视眼,没有眼镜什么也看不到,所以我们必须要好好保护我们的眼睛。

  2、欣赏情景表演或看图片

  (1)小朋友在用脏手揉眼睛。

  提问:这个小朋友做得对不对为什么应当怎样做

  小结:小朋友的脏手上有很多的细菌,如果用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病,我们如果感到眼睛不舒服能够用干净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。

  (2)小朋友头趴在桌子上画画。

  提问:这个小朋友哪个地方做的不对为什么应当怎样做*时还要注意什么事情

  小结:看书,画画时眼睛不能距离纸太近,也不要躺着看书,否则容易得近视眼。我们要在看书画画时抬起头,眼睛离开约1尺的距离。*时还要注意不要看电视的时间太长,看书时间长了要向远处眺望一下。不要玩尖锐的东西,多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。

  四、引导幼儿做简单的锻炼眼睛的保健操。

  1、教师示范眼睛保健操——眼睛向上和向下向左向右看,然后向上、左、下、右转动,用手指轻轻按摩眼睛周围的肌肉,按摩眼睛上头的肌肉,按摩下头的肌肉,按摩太阳穴等

  2、幼儿在轻音乐的伴随下和教师一齐做眼睛保健操。

健康领域中班教案5

  一、活动目标:

  1、要知道,如果你不刷牙,就会有小细菌和虫牙。

  2、学习正确的刷牙方法,饭后漱口刷牙。

  3、了解每天漱口和刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口和刷牙的好习惯。

  二、活动准备:

  1、一盒饼干,四个水壶,一个水杯和一个牙模。

  2、图片和童谣:小牙刷

  三、活动流程:

  1老师展示了一盒饼干以激发孩子们的兴趣。

  2、猜猜礼品盒里可能有什么。教师可以简要描述形状等

  3、味道:味道是什么?鼓励孩子用完整的句子大胆地说出他们尝到的味道。

  4、开展实验活动,发现问题。

  (1)问题:你嘴里的饼干都吃完了吗?孩子们互相看了看。确保没有饼干。

  (2)小实验。

  分为三组。请拿个水杯漱口。漱口时,轻轻地将其吐入盆中观察。

  (3)提问与讨论:漱口时发现面盆里粘在牙齿上是什么样子的

  (4)老师和孩子总结:吃完后,看起来好像被吞下了。事实上,一些小的和破碎的东西粘在我们的牙齿上,停留在我们的牙齿之间。随着时间的推移,我们的牙齿会有小昆虫,牙齿会生病。

  5、看这幅画。

  (1)问题:照片中的孩子怎么样(我牙痛。)

  (2)你为什么牙痛?你为什么又玩牙痛游戏。

  (3)老师总结:喜欢吃甜食和饭后睡觉的孩子。如果他们不喜欢刷牙,细菌会生活在他们的牙齿里,使他们的牙齿变黑,并破成小洞。这样一来,他们就不能很好地咀嚼食物,而且很痛。它影响我们的饮食和睡眠。我们说话不清楚,牙齿也变丑了。所以我们应该每天饭后漱口和刷牙。我们应该保护我们的健康,保护你的牙齿。

  四、学习正确的刷牙方法:

  难点:引导孩子正确掌握刷牙的重要方法。

  1、老师展示牙模,孩子们欣赏童谣,老师演示刷牙方法。

  2、孩子们在讲童谣时学会了徒手刷牙。童谣:手里拿着一把小牙刷。从上到下刷上一行,从下到上,在两侧来回刷下一行,然后再次刷。里里外外都很干净。我的小牙齿不会生病。

  3、老师总结说,今天的宝宝每天都学会刷牙,这可以使我们的牙齿洁白明亮,吃东西时闻起来

  香,这样我们的身体就会长得很好

  5、推广活动

  老师鼓励孩子们在早餐和午餐后,借助“牙齿真干净”的墙壁风格,积极冲洗和刷牙。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展2)

——春节语言领域中班幼儿教案5篇

春节语言领域中班幼儿教案1

  教案目标:

  1.能想出多种办法把压岁钱花在有用的地方。

  2.知道压岁钱是亲朋对自己爱的表示,会向大人们表示感谢。

  教案过程:

  一、以小木偶形象引出话题

  1.小木偶过年时收到爷爷奶奶叔叔阿姨送的压岁钱,*时,爸爸妈妈从不让他接受大人给的钱,可这回却让他收下了,他不明白这是为什么?

  2.没给压岁钱的大人是不是不爱你?

  3.收下压岁钱后准备干什么用?

  (可有针对性地请个别幼儿说说自己的想法,还可分组讨论,及时肯定好的,有意义的,值得推广的做法。)

  幼儿园中班春节教案:春节新美食

  教案目标:

  1、知道吃过多甜食的不良影响

  2、体会过年吃甜食的吉祥意义

  教案准备:

  过春节的传统甜食,如八宝茶、桂圆茶、八宝粥等

  教案过程:

  1、请幼儿尝一尝这些春节传统甜食

  2、拿出几种过年时常吃的甜食,问幼儿:“这些是什么?”“你吃过么?”

  3、引导幼儿想一想、说一说:

  ——这些食物好吃么?

  ——他们是什么味道?

  ——你们知道这些甜食都是什么时候吃的么?(告诉幼儿:过年时,吃点甜甜蜜蜜的东西,祝福来年生活甜美)

  ——过年时你还吃过什么甜的食物?

  4、再引导幼儿讨论:“吃甜食虽然可以占喜气,可是吃得太多会怎么样呢?”

  5、提醒幼儿甜食不能一次吃得太多,吃完要记得漱口,保护好牙齿。

春节语言领域中班幼儿教案2

  过年喽教案适用于中班的春节主题教学活动当中,让幼儿能用完整、连贯的语言表述过年做的事情,说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛,快来看看幼儿园过年喽教案吧。

  活动目标:

  1、说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。

  2、能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

  3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

  4、愿意参加活动,感受节日的快乐。

  活动重点:能用完整、连贯的语言表述过年做的事情。

  活动难点:说一说家乡过年的各种习俗活动,感受过年的欢快气氛。

  活动准备:幼儿用书、磁带。

  活动过程:

  一、导入活动。

  1、教师通过提问,引导幼儿回忆过年时的经验,引起幼儿讲述的兴趣。

  2、教师:小朋友,你们喜欢过年吗?为什么?(引导幼儿大胆的说出自己在过年的时候,做过的趣事)

  二、教师请幼儿讲述自己过年做些什么事情。

  1、教师:小朋友们在过年时,你们会做些什么事情?

  2、教师:过年的时候时,你们的`爸爸妈妈都会做些什么?

  3、教师总结:在过年的时候,你们的爸爸妈妈会把家里打扫得干干净净,还会买很多吃的、穿的、用的东西,迎接新的一年来到。

  三、通过儿歌熟悉过年的各种习俗。

  1、教师朗诵儿歌,让幼儿从儿歌中了解一些年俗的活动。

  2、教师:有一首儿歌说的就是过年要做的事情,儿歌的名字就叫“过年喽”,让我们一起来听听,过年会做哪些事吧!

  2、教师提问:

  ①教师:这首儿歌名字叫什么?

  ②教师:儿歌中说了,过年会做哪些事情呢?

  四、拓展讲述内容,请幼儿说说,你过年的时候还想做些什么事情?

  为什么?

  五、发给小朋友幼儿用书,引导幼儿翻开“过年喽”,进行自主阅读,朗诵儿歌。

春节语言领域中班幼儿教案3

  预定目标:

  1、引导幼儿围绕话题谈话,大胆发言

  2、培养幼儿活泼开朗的性格。

  3、体验明显的季节特征。

  4、愿意积极参加活动,感受节日的快乐。

  教育资源:

  春节的留影

  预定程序:

  1、引出话题

  小朋友,你们的春节是在哪里过的?开不开心?有哪些有趣的事讲给大家听,好吗?

  2、鼓励幼儿到前面来讲,带相片的讲述相片的内容也行。

  3、请老师讲讲:新年的趣事

  4、交流过年拜年的祝福语:新年好!恭喜发财!祝身体健康!等等。

  5、小结:把开心的事讲给大家听,是让大家也开心!快乐!

春节语言领域中班幼儿教案4

  活动目标:

  1.了解新年的一些风俗习惯和由来。

  2.能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦,感受过年的欢乐。

  4.参与节日游戏。

  5.体验和大家一起过节的快乐。

  活动重点:

  了解新年的一些风俗习惯和由来。

  活动难点:

  能大胆的与同伴交流、体验过新年的活动。

  活动准备:课件、剪刀、纸、红包若干个。

  活动过程:

  一、开始部分:

  歌曲表演《新年好》

  二、基本部分:

  1.你们过年的时候都干些什么?

  2.了解过年的习俗和由来。

  我们过新年时除了要放鞭炮外,一家人还要在一起吃年夜饭、穿上漂亮的新衣服、走亲访友互相拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。

  3.教师提问:“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互交流)

  4.欣赏故事《年兽来了》。

  (1)年兽最怕什么呢?

  (2)年兽最怕三种东西:光、声响,还有红色。所以人们为了吓走年兽,常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年,见面时,还彼此说“恭喜恭喜”祝福彼此*安。

  5.分组过新年,感受过年的欢乐。

  “过年真开心,你们看各族人民都在互相拜年,(看拜年的课件)那我们就挑选你喜欢的方式来过年吧。”

  第一组:互相拜年。

  第二组:包饺子。

  第三组:剪窗花。

  第四组:拼年画。

  三、结束活动,分享过年的喜悦。

  过完年,我们小朋友就长大了一岁,那我们就不但要团结同伴,还要尊敬父母和老师,孝敬老人。

春节语言领域中班幼儿教案5

  活动目标:

  1、仔细观察画面,讲述各种摆脱年的方法。

  2、了解各种过年的习俗。

  3、体验明显的季节特征。

  4、体验和大家一起过节的快乐。

  活动准备:

  课件

  活动过程:

  一、出示图片,认识年

  1、你们知道年吗?年到底是什么呢?(怪物、传说)

  2、(出示图一)老师这里就有一个关于“年”的传说,瞧!这就是年,看看它长的什么样子?(四眼怪物非常可怕)

  3、年头长触角……它的样子十分的可怕。每到一年的最后一天年就悄悄地从山上冲下来,把那群孤独的人们通通吃掉!

  二、观察图片,了解摆脱年兽的方法

  1、你们愿意就这么被年吃掉吗?(不愿意)那你们有什么办法赶走年呢?(幼儿自由讲述)

  2、那我们看看传说中人们是怎么摆脱年的呢。(出示图片)

  3、你看懂了了吗?你看懂了哪一幅图?谁愿意向大家介绍一下。

  ⑴放鞭炮:为什么年听到鞭炮声会吓得躲起来呢?(原来热闹的声音让“年”感到害怕)

  那过新年时还有什么声音也很热闹,也能把年赶走呢?

  ⑵红灯笼:为什么大红灯笼高高挂就能把年吓跑?(原来,喜庆的红色让“年”感到害怕)

  新年中,还有哪些东西也是红色的,也会让年感到害怕呢?

  ⑶年夜饭:为什么过年时要做一桌美味佳肴呢?这些美味是给谁准备的?一家人坐在一起吃年夜饭是什么感觉?(热闹、温馨)而年只是孤零零的一个人,所以他害怕看到一家人团团圆圆、热热闹闹的在一起。

  ⑷穿红衣跳舞:一群人穿红衣跳舞,特别热闹,年可是很怕热闹的呢!

  ⑸年画:小朋友手里拿了什么?(其实,它是一幅画,里面隐含着吉祥的意思,它有个好听的名字叫做年画)为什么要贴年画呢?(喜庆,热闹才能赶走年)除了年画之外,过年时我们还要贴什么?

  ⑹拜年:拜年时要说什么?(各种吉祥话)当你听到吉祥话时你的心情是怎样的?(甜甜蜜蜜的)那还会害怕年吗?(不会)当然,年是最害怕看到开心的人了!

  4、完整讲述:故事中介绍了这么多赶走年的喜庆办法,谁能够把这些方法完整的说一说呢?

  5、小结:原来年害怕响声、害怕鲜艳的红色,害怕团团圆圆,害怕一切热闹、开心的东西。

  三、经验提升:丰富各地过年的习俗

  ⒈过度:所以我们现在也会用放鞭炮等热热闹闹的方法赶走年,那除了这些方法之外,你知道还有哪些过年的习俗吗?

  ⒉观察课件,边看边讲,了解各地过年的习俗:其实呀每个地方都有不同的过年方法。看!

  ⑴团圆饭:团团圆圆

  ⑵到各家各户拜年:互相祝福

  ⑶舞龙灯:欢腾喜庆

  ⑷舞狮:同上

  ⑸踩高跷:节节高升,步步高

  ⑹包饺子做馄饨:一起庆祝大家长大一岁了!

  ⑺做年糕:节节高升

  小结:

  原来,每个地方过年的习俗都不一样,但一样的都是大家都是热热闹闹、喜气洋洋、快快乐乐地度过年的,这样,年就会害怕出来吃人了。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展3)

——艺术领域中班教案5篇

艺术领域中班教案1

  设计意图:达尔克罗兹认为:身体是体验节奏的第一载体,人体运动是音乐节奏的外在表现,将音乐节奏与身体律动相互整合,能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中,教师巧妙地将《努力生长的小种子》绘本图文故事和《雪人之舞》三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配,引导中班幼儿根据音乐的旋律和节奏,自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”,有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有经验基础上获得“即兴表演、个性演绎”的活动乐趣。

  活动目标:

  1.感知乐曲的三段体结构,尝试跟随乐曲的旋律和节奏,自由模仿并合拍表现“努力生长的小种子”。

  2.乐意和同伴共同分享“动作创编、合拍表现”的活动经验,体验“分组表演、结伴游戏”的活动乐趣。

  活动准备:

  1.经验准备:班级内开展几种常见小种子的发芽实验,了解常见小种子的发芽及生长过程;熟悉绘本图文故事《努力生长的小种子》。

  2.物质准备:PPT课件《努力生长的小种子》、奥尔夫mp3音乐《雪人之舞》。

  活动过程:

  1.回忆经验:交流、讨论小种子的生长过程

  (1)自由交流、分享关于“小种子努力成长”的认知经验。

  师:昨天,老师和你们一起分享了一本有趣的图书,书名叫《努力生长的小种子》。谁来告诉大家,小种子到底是怎样努力生长的呢?

  (2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。

  师:原来,一颗小种子需要经过“努力生长、传播花粉、彰显美丽”这3个过程,才能发育成熟并且健康长大。

  2.感知音乐:探索、表现小种子的生长过程

  (1)完整欣赏第一遍,初步感知音乐旋律及音乐结构。

  师:今天,我带来了一段非常好听的音乐,讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事,我们一起来听一听吧!

  师.请你一边听一边想,你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的"小种子,它到底在干什么呢?

  师:你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子,好像在干什么呢?

  师:谁来说一说,这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由,好吗?

  师:这首乐曲可以分成三段。第一段的速度稍微快一点,好像是小种子在努力生长;第二段音乐的速度稍微慢一点,好像是小种子在耐心等待,风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快,好像是花朵努力绽放,向大自然彰显它的美丽,它还会跟着音乐摇摆、跳舞。接下来,我们一段一段地来听音乐!

  (2)聚焦熟悉第一乐段,自由想象小种子的努力生长过程。

  师:我们一起来听第一段音乐。请你一边听、一边想:小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作,好吗?

  幼儿:自由探索、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动作,聚焦探索、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。

  环节说明:幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏,自由探索、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。教师巡回观察与指导,提醒他们跟随音乐的旋律和节奏进行合理想象、合拍表现各种肢体模仿与表演动作。

  幼儿:交流、分享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍肢体动作(第一乐段)。

  师:小种子到底是怎样“努力生长”的呢?谁愿意到上面来表演小种子“努力生长”的动作?

  师:刚才,几个小朋友表演的小种子“努力生长”的动作真好看,而且这几个动作都是有节奏的,一拍一拍很稳定,速度不快也不慢。我们听着音乐、跟着小老师,学一学这几个动作,好吗?

  环节说明:幼儿在自主探索的基础上,进行动作创编经验的交流、分享、练习活动,随后集体跟随音乐进行合拍律动,初步落实“合拍表现”的活动目标。

  (3)聚焦熟悉第二乐段,合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。

  师:接下来,我们一起来听第二段音乐。第二段音乐有点慢,听起来很优美,讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉”的故事。请你们跟着音乐的旋律和节奏,试着一起来表演第二段音乐故事吧,比一比,谁表现出来的动作既合拍又好看!

  幼儿:自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞””的肢体动作,聚焦探索、合拍表现“第二乐段”的音乐情境。

  环节说明:幼儿跟随第二乐段音乐的旋律及节奏,自由探索、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飞舞”的音乐情境。教师巡回观察与指导,提醒幼儿跟随音乐进行合理想象、合拍表现各种舒缓、柔美的身体动作。

  幼儿:交流、分享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飞舞””的合拍肢体动作(第二乐段)。

  师:我们还可以用什么样的身体动作来表演风娃娃呢?蝴蝶飞舞的时候,又可以做一些什么样的身体动作呢?

  师:刚才,你们表演的风娃娃、蝴蝶“传播花粉”的动作很合拍、也很有创意,这几个动作也是有节奏的,动作整齐又合拍,速度稍微有点慢,但是很柔软、也很优美。我们听着音乐、跟着小老师,一起来学一学这几个动作,好吗?

  环节说明:幼儿在自主探索的基础上,继续进行动作创编经验的交流与分享活动,随后集体跟随音乐进行合拍律动,有效落实“合拍表现”的活动目标。

  (4)聚焦欣赏第三乐段,创意表现花朵彰显美丽、摇摆跳舞。

  师:接下来,我们一起来听第三段音乐。第三段音乐讲的是关于花朵向大自然彰显美丽,跟着音乐摇摆、跳舞的音乐故事。这一次,我要提醒大家,音乐结束的时候,请你做一个小种子长大以后“花朵彰显美丽”的身体动作。请注意,音乐结束的时候,你的身体动作姿势要保持不变,让大家欣赏一下,好吗?

  幼儿:自由探索、创意表现“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的肢体动作,聚焦探索、合拍表现“第三乐段”的音乐情境。

  环节说明:幼儿继续随乐创编小种子“努力生长”的肢体动作,在第三段乐曲结束之前,合理想象并设计一些“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的身体模仿与表演动作,从而获得“自由创编、合拍表现”的审美愉悦情感。

  幼儿:交流、分享各自创编的“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的合拍肢体动作(第三乐段)。

  师:谁愿意大声地告诉我们,你开出了什么样的花朵?你的花朵是怎样慢慢开放的呢?最后,变成了什么样的美丽造型呢?

  师:你刚才用了什么样的身体动作表现小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的音乐故事呢?

  师:你们表演的小种子长大以后“花朵彰显美丽、摇摆跳舞”的动作真好看,而且这几个动作的节奏也很稳定,速度不快也不慢,动作整齐又合拍。我们听着音乐、跟着小老师,也来学一学这几个动作,好吗?

  师:这是一片多么美丽的花树丛啊,每一棵花树上都开出了各种造型不同、又大又漂亮的美丽花朵!

  3.游戏体验:创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事

  (1)尝试分角色表演:努力生长的小种子、风娃娃和蝴蝶。角色分配:幼儿扮演努力生长的小种子,教师扮演风娃娃和蝴蝶。

  师:这是一个有趣的音乐故事。努力生长的小种子在美妙的音乐声中健康、活泼、快乐地生长;小种子在耐心等待的时候,风娃娃和蝴蝶还为小种子传播花粉呢!花朵努力绽放、向大自然彰显美丽,跟着音乐摇摆、跳舞;有一些小种子还变成了神奇的果树,结出了许多味道甜美的果实。

  师:请你们来扮演努力生长的小种子,我来扮演风娃娃和蝴蝶,我们一起跟着音乐,把这一个有趣的音乐故事酷酷地、美美地表演出来,好吗?

  (2)交换角色,创意表现“努力生长的小种子”的音乐故事。

  角色分配1:男孩扮演小种子、女孩扮演风娃娃和蝴蝶。

  师:现在,我们要分成男孩、女孩这两组进行音乐故事的表演。

  师:哪一组愿意先来表演努力生长的小种子?哪一组愿意表演风娃娃和蝴蝶?角色分配:女孩扮演小种子,男孩扮演风娃娃和蝴蝶。

  师:这一次,我要请男孩、女孩这两组交换进行表演。

  师:女孩先来表演努力生长的小种子,男孩表演风娃娃和蝴蝶。比一比、看一看,你们这一次表演这个音乐故事的时候,身体动作是不是更合拍、更优美、更有趣、更好玩了呢?

  师:今天,我们一起玩了一个名叫《努力生长的小种子》的音乐游戏。这是一颗音乐的种子,会跟着音乐的旋律发芽、努力生长,开出各种造型的美丽花朵,向大自然彰显美丽;这又是一颗神奇的种子,能够开出各种你最喜欢的花朵,结出各种你最想吃的果实,满足每一个孩子的愿望。回去以后,请你们一起去做一个小调查,找一找哪些树会开花?哪些树会结果?哪些果实是长在树上的?哪些果实是躺在地面上或者是悄悄地藏在地底下的?等你们调查清楚了,我们再来玩这个游戏,这个游戏一定会变得更有趣、更好玩!

  延伸活动:

  1.创设班级“小舞台”区角环境,投放相应的音乐游戏材料,引导幼儿继续探索、个性创编“努力生长的小种子"的音乐故事,丰富并拓展小种子“努力生长、百花齐放、奇异果实”等游戏情节,进一步感受并体验“合拍律动、节奏游戏"所带来的独特艺术魅力。

  2.教师可以设计并制作卡通版的节奏图谱,引导幼儿将“小铃、沙球”这两种乐器与节奏图谱进行“和谐配器",随后组织幼儿开展“打击乐”节奏练习活动,有的放矢地提升中班幼儿“集体表演、和谐演奏”的合作意识及能力。

  活动反思:

  1.本次教学活动过程中,教师反复强调并提示幼儿生动、形象地扮演“努力生长的小种子”。教师借助生活化、游戏化的方式提醒孩子们:扮演一颗小种子的时候需要“努力生长”,才能开出最美丽的花朵,结出最甜美的果实。于是,幼儿跟随着音乐进行“合拍律动、努力生长”,感知并体验到了积极、愉悦的审美情感。

  2.在第二乐段音乐情境中,女孩们能够跟随音乐表现出各种轻柔、舒缓的身体动作,大部分男孩表现出了比较刚硬、不适宜的身体动作。教师此时巧妙地借助“温暖的风、温柔的蝴蝶”这样的语言提示并引导幼儿进行合理想象、创编并表现吻合第二乐段音乐性质的舒缓、柔美的身体动作,智慧地落实了“音乐技能训练”和“审美情感体验”等艺术教育目标上的无缝衔接,高效地助推了中班幼儿的阶段性、适宜性发展。

艺术领域中班教案2

  活动目标:

  1、学会完整性的幼儿舞蹈组合。

  2、培养幼儿身体对节奏的敏感性,开发他们的艺术潜能。

  3、培养幼儿同伴友好相处,合作的个性。

  活动准备:PPT、《快乐的大脚》视频截选、了解有关企鹅的知识。

  活动过程:

  一、律动幼儿入场,师幼问好。

  二、导入今天,我还到来了一群小企鹅,我们来看看他们在冰山上干什么呢?

  让我们一起到冰山上跟小企鹅跳舞吧!

  三、音乐A段动作分解

  1、小企鹅跳舞的时候心情是什么样的"?小企鹅高兴地时候是怎么跳舞的?小企鹅们都用什么哪个部位跳舞了?怎么跳的?

  2、身体各部位分别有节奏的练习舞蹈动作。

  3、教师指导幼儿把分解动作逐一贯穿音乐始终。

  4、随音乐练习

  四、音乐B段展示

  1、幼儿通过教师讲述的故事情景理解冰山融化的过程。

  2、配合音乐,用动作表现冰山融化又重新形成的过程。

  3、幼儿分角色练习B段后重复A段舞蹈。

  五、完整巩固音乐动作幼儿与教师一起表演舞蹈《冰山上的小企鹅》

艺术领域中班教案3

  活动目标:

  1、在拼贴过程中享受创造的乐趣。

  2、能用蛋形拼出老鼠的不同动态,并进行简单的添画。

  3、根据色彩进行大胆合理的想象。

  4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

  5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

  活动重点:

  通过操作创作老鼠的不同动态。

  活动难点:

  老鼠耳朵的部位和头部动作的对应。

  活动准备:

  1、物质准备:纸、笔、操作卡片、双面胶、教师示范用大卡片。

  2、经验准备:看过有关老鼠的动画片,对老鼠的动态已有一定的了解。

  活动过程:

  一、初步认识老鼠的外形特征。

  师:今天我要用这两个蛋形来变个魔术,瞧,大蛋和小蛋是一对好朋友,总喜欢在一起。小蛋在前引路需要眼睛,小头画上小鼻子,大头画上大耳朵;再画两根长胡子;大蛋画上四条腿和一条细细长长的小尾巴,小老鼠就变好了!

  (教师边讲述边演示图片,并添画上老鼠的四肢和尾巴。)

  二、感知老鼠的各种动态。

  1、通过变化老鼠头部方向,感知鼻子和耳朵的正确位置。

  2、游戏“小猫抓老鼠”,丰富老鼠更多的动态。幼儿在游戏中变化老鼠造型,教师即时用图片摆出相应造型。

  三、幼儿作画,教师巡回指导

  要求:

  1、摆弄卡片变出老鼠造型,粘贴后并添画五官、四肢和尾巴。

  2、鼓励幼儿大胆作画,画出老鼠的不同动态。

  3、画好之后,说说你画的老鼠在干什么?

  四、评价

  1、动态评价:在幼儿作画的时候,教师及时引导、评价。

  2、将作品张贴在展示板上,请个别幼儿讲述:“你画的老鼠在干什么?”

艺术领域中班教案4

  活动目标

  1、通过玩色游戏,巩固幼儿对几种常用颜色的认识,让孩子感知三原色、三间色。

  2、引导幼儿观察生活,感受周围生活中的美好事物,培养他们的审美情趣。

  活动准备

  颜料(红、黄、蓝),海绵,透明膜,一次性手套,擦手布,旧报纸,罩衣,鞋套,焰火图片、影片,投影仪。

  活动过程

  一、活动导入

  1、听焰火声音。播放焰火燃放的声音,请幼儿先用耳朵判断所听到的声音。

  ——小朋友们,你们听到了什么声音呢?

  2、欣赏焰火视频。

  ——小朋友,你们看见过焰火吗?焰火有哪些颜色?(幼儿讨论)

  ——大家知道怎么放焰火吗?是啊,放焰火要有烟花和打火机,可是老师用一种新的方法也能放焰火。

  二、教师示范

  1、出示红、黄、蓝三原色颜料。

  ——今天我们只用这三种颜色,变出五颜六色的焰火。

  ①首先穿好罩衣、鞋套,带上一次性手套。

  ②拿起海绵,选好一种颜色,将海绵浸泡在颜料中。

  ③轻轻抬起海绵,砸落在透明膜上。

  2、请部分幼儿和老师合作一起“放焰火”,观察颜色混合后的变化。

  三、幼儿作画

  要求:

  1、操作时注意颜色的变化。

  2、每一块海绵选择一种颜色。

  3、把握砸落时的力度、方向。

  四、欣赏作品

  巩固三原色知识,再请幼儿找出由三原色混合变化后的橙、绿、紫三间色。

艺术领域中班教案5

  教材分析

  本节教育活动是以泥塑各种鸟窝为重点,通过为幼儿提供主要材料—————泥巴,幼儿在观察各种鸟窝的基础上,进行创作不同造型的泥塑鸟窝。并指导幼儿利用多种辅助材料将泥塑鸟窝进行装饰,创作不同的鸟窝,充分发挥幼儿的想象力、创造力。活动结束通过让幼儿将自己制作的鸟窝放到小树上,给小鸟安个家,充分体验帮助他人的快乐,体验成功的喜悦。

  活动目标

  1。在了解鸟窝的特点和结构的基础上,尝试自己用泥设计不同的鸟窝。

  2。能用辅助材料对鸟窝进行装饰。

  3。体验爱小鸟,帮助小鸟的情感。

  动准备

  泥巴、稻草、棉花、碎布、毛线头,枯树叶、PPT课件

  活动过程

  一、谈话导入,引起幼儿兴趣。

  1。了解鸟窝的作用。

  提问:你们知道什么是鸟窝吗?它可以用来做什么?

  2。了解鸟窝的基本特点及其构造。

  提问:你们见过鸟窝吗?在哪里见过?他们都是什么样子的?

  小结:鸟窝一般都在树上、屋檐上,形状也都不一样,鸟窝就是鸟宝宝的家。

  二、出示PPT课件,了解鸟窝特点及其构造。

  1。欣赏鸟窝,体会情感、感受温暖。

  提问:老师这里有一些小鸟的窝,我们一起来看一看它们是什么样子的?蛋宝宝住在里面感觉怎么样?(出示有蛋的鸟窝)

  2。欣赏鸟窝,了解鸟窝的不同外型,感受小鸟在窝里的感觉。

  提问:这个鸟窝像什么?它是用什么做的啊?(出示燕子窝)它是什么形状的?小鸟是怎么进去的?它住在这样的窝里感觉怎么样?(出示椭圆形的窝)它是怎么做的?刚才我们看的鸟窝都有什么形状?(同时出示各种鸟窝)

  小结:原来小鸟住的窝的形状不一样,有椭圆形、半圆等;做窝的材料也不一样,有草绳、树枝、泥巴等。鸟宝宝住在鸟窝里感觉暖暖的。

  三、介绍操作材料,幼儿了解操作方法。

  1。激发幼儿制作鸟窝的兴趣。

  提问:我们*时看到的小鸟都在天上飞,到了晚上,我们小朋友都回家了,小鸟没有家怎么办呢?

  小结:小朋友都想动手帮助小鸟制作一个漂亮的家,我们都是爱护小鸟的好孩子。

  2。出示操作材料,自由讨论制作和装饰的方法。

  提问:今天老师给你们准备了泥巴,你打算做个什么样子的鸟窝呢?会用什么方法?如何让鸟窝变的更漂亮一些呢?

  四、幼儿动手操作,教师巡回指导。

  1。鼓励幼儿设计不同形状、结构的"鸟窝。

  2。能力强的幼儿选择不同种类的材料对鸟窝进行装饰。

  3。大胆进行操作,注意材料桌面卫生。

  五、幼儿之间介绍作品并进行评价。

  1.指导幼儿大胆介绍自己的作品,主要从造型、材料、装饰上进行讲解。

  2。 结束活动,体验成功、关爱的心情。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展4)

——中班健康领域的教案10篇

中班健康领域的教案1

  活动目标

  1、了解日常不良的进餐习惯,勇于改正不良习惯。

  2、能判断行为的对错,并大胆说出理由。

  3、乐意参与制定“进餐习惯公约”,学会遵守约定。

  活动准备

  幼儿用书、各种进餐习惯的图片、大白纸、记录笔。

  活动过程

  一、情景导入。

  ——师:一群小朋友在游乐场玩,中午的时候大家各自回家吃饭了。现在,我们来看看谁的做法对。

  二、判断对错。

  ——师:小猴从外面进来就拿东西吃,小兔先洗干净手,然后才吃饭。你觉得谁对?为什么?

  ——师:小猪边吃饭边看电视,小羊坐在餐桌前吃完饭才开电视。你觉得谁对?为什么?

  ——师:刚做完运动,小狗口渴极了,马上去喝冷饮,小马则喝温开水。你觉得谁对?为什么?

  ——师:小熊觉得妈妈煮的饭好吃极了,狼吞虎咽地一下吃完了,小牛则虽然很饿,但是仍然慢慢吃。你觉得谁对?为什么?

  ——师:小猫觉得吃饭太无聊了,就边吃饭边运动,这样对吗?为什么?

  ——师:小猴吃饭时吃得满桌子都是饭粒,而且吃了一半就不吃了,这样做对吗?

  ——教师小结:吃饭的时候,我们要注意卫生,要洗完手再吃、运动后不能马上喝冷饮,吃饭要专心、细嚼慢咽,而且要爱惜粮食,养成进餐好习惯,我们才会吃得更健康。

  三、制定“进餐好习惯公约”。

  ——教师请幼儿说说自己有哪些好的进餐习惯可以保持?是否有一些不良的进餐习惯,可以怎样改正?

  ——教师和幼儿用文字加绘图的方式记录“进餐习惯公约”。

  活动应变

  在判断对错游戏之前,可以增加角色扮演游戏,扮演因不良的进餐习惯造成的不良后果,增强幼儿对不良进餐习惯危害的认识。

  活动延伸

  教师和幼儿一起进行“幼儿园健康常识大调查”,并鼓励幼儿做好记录,教师帮助制作成图片或者海报,在幼儿园内开展“健康常识”活动,宣传健康饮食的重要性。

  区角活动

  1、语言区:投放进餐图片,判断对错,并说说理由。

  2、益智区:制作迷宫或游戏棋,根据正确的进餐行为前进到达终点。

  环境创设

  在活动室墙上张贴“进餐好习惯公约”。

  家园同步

  请家长和幼儿一起检查家庭成员的不良习惯,并制作成海报,张贴在饭厅,互相督促不良习惯的改正。

  随机教育

  家长和教师可以跟幼儿分享一些*传统的餐桌礼仪。

中班健康领域的教案2

  活动目标:

  1、关注自己的早餐情况,逐渐养成健康的早餐习惯。

  2、能够运用“可能”“或者”来表达自己的想法。

  活动准备:

  1、材料准备:各种早餐的绘画;师生自制书《早餐,你喜欢吃什么?》;

  2、经验准备:前期做过幼儿早餐情况的调查

  活动过程:

  一、看看说说——了解自己早餐的情况

  1.交流各自早餐吃了些什么。

  2.主要提问:早餐,你最喜欢吃什么?为什么?

  (边讲边出示绘画纸)

  小结:我们最喜欢吃的早餐都不一样。

  二、猜猜讲讲——理解故事《早餐,你喜欢吃什么?》

  1、边看图片边猜猜讲讲

  句型感受:“可能是……,也可能是……”“或者是……”

  2、说说自己的感受:你觉得这个故事怎么样?

  3、老师连贯地讲述故事。

  小结:我们可以变着花样来吃,这样就能吃出美味。

  三、寻找问题——了解一些健康早餐的习惯

  1、通过情景表演,发现本班小朋友早餐中的问题。

  2、通过交流,寻找解决的方法。

  小结:原来吃早餐也有许多学问,我们不仅可以变着花样来吃,还要坐下来安安心心吃,这样就能吃出美味,吃出健康。

中班健康领域的教案3

  活动目标:

  1、认识医生的设备,初步了解生病的原因

  2、引导幼儿根据已有经验模仿*照顾需要照顾的。

  3、幼儿愿意大胆与他人交流。活动重点:知道生病时要及时配合医生进行治疗。

  活动难点:

  养成良好的生活习惯。

  活动准备:

  小猪玩偶、故事、医生玩具

  活动过程:

  一、开始部分:听故事导入,激发幼儿兴趣

  二、基本部分

  1、结合幼儿自身经验,进行分组谈话

  (1)说说自己的生病经历

  2、归纳预防常见疾病的常识,丰富幼儿的生活经验。

  3、教师进行展示,引发兴趣。

  4、幼儿进行操作

  (1)幼儿根据已有经验进行游戏。

  (2)教师指导幼儿如何去给小猪看病。

  1、教师总结:我们*时应该怎样做才能减少疾病的发生

  2、整理操作材料

  活动延伸:

  1、在日常生活中然幼儿加强饭前便后要洗手,多吃蔬菜水果,早睡早起,经常锻炼身体,根据天气及时穿脱衣服等。

  2、娃娃家进行带“宝宝”出去看病的游戏。

中班健康领域的教案4

  活动目标

  1、了解保护眼睛的基本常识。

  2、不长时间看电视,看书、画画姿势正确。

  3、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

  4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  5、知道保护眼睛的方法,懂得保护眼睛的重要性。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

  难点:让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

  活动准备

  1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

  2、教学挂图。

  活动过程

  1.猜谜语,引起幼儿的兴趣。

  教师讲谜面:黑黑亮亮两颗珠,一开一合像窗户。白天开门夜关闭,能看电视能看书。(谜底:眼睛)。

  请幼儿互相看对方,猜出谜底。

  2.讲故事《保护眼睛》,了解长时间看电视对眼睛的伤害。

  教师:__的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论__视力减退的原因。

  教师:你们每天在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道__的烦恼后,你们看电视适应注意什么?

  3.引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

  1.请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

  2.结合幼儿日常生活,讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

  3.结合挂图,教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

  4.听指令做动作,强化幼儿对不正确行为的认识。

  如教师说看书、画画、看电视,幼儿做相应的正确姿势。

中班健康领域的教案5

  教学目的:

  ⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  ⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

  教学重点:

  知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  教学难点:

  掌握正确的刷牙方法。

  教学准备:

  ⒈听过故事《小熊拔牙》;

  ⒉小熊头饰一个,并请一位老师扮演小熊;

  ⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

  ⒋录音机,磁带《刷牙歌》。

  教学过程:

  ⒈开始部分。

  老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

  (小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。)

  小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

  ⒉基本部分。

  ⑴引导幼儿讨论不保护牙齿的害处。

  (加深幼儿对不保护牙齿害处的认识。幼儿听过故事《小熊拔牙》,都知道一些不保护牙齿的害处,对幼儿的回答,老师加以概括。)

  老师:小熊因为不注意保护牙齿,牙齿被拔掉了。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

  ①幼儿讨论,交流。

  ②老师小结:牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

  小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

  ⑵幼儿讨论正确的刷牙方法。

  ①老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

  (小熊到小朋友中间去)

  ②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

  (在这个环节中,老师让幼儿各抒已见。让幼儿作为活动的主体,发表自己的意见。幼儿知道刷牙的方法,但不知如何表达。老师请幼儿用动作示范,老师以语言引导。)

  ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。

  (肯定幼儿的回答,老师加以补充。)

  ①刷牙是先要做什么?

  (提醒幼儿在刷牙是要做一些准备。)

  老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

  ②老师利用模型,边示范,边讲解。

  (利用模型讲解更为直观)

  老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。

  ③组织幼儿徒手练习。

  ④幼儿小结刷牙方法。

  (练习的基础上再通过语言小结,加深印象。)

  ⑷集体练习刷牙。

  ①老师强调刷牙方法;

  a、做好刷牙前的准备;

  b、刷牙要按一定的规律。

  ②放音乐,集体练习刷牙。

  (音乐活跃气氛,更增添幼儿兴趣。)

  ⒊结束部分。

  ⑴小熊小结刷牙方法。

  老师:小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

  小熊:学会了。

  老师:那你给小朋友讲讲吧。

  小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口。

  ⑵放音乐,轻松一下

中班健康领域的教案6

  活动目标

  1、了解保护眼睛的基本常识。

  2、不长时间看电视,看书、画画姿势正确。

  3、初步了解眼睛的结构,知道眼睛的功能。

  4、引导幼儿学习缓解眼睛疲劳的保健操。

  5、知道保护眼睛的方法,懂得保护眼睛的重要性。

  教学重点、难点

  重点:让幼儿掌握保护眼睛的一些方法。

  难点:让幼儿知道日常生活中正确与不正确的用眼行为。

  活动准备

  1、幼儿活动前向家长了解保护眼睛的有关常识。

  2、教学挂图。

  活动过程

  1、猜谜语,引起幼儿的兴趣。

  教师讲谜面:黑黑亮亮两颗珠,一开一合像窗户。白天开门夜关闭,能看电视能看书。(谜底:眼睛)。

  请幼儿互相看对方,猜出谜底。

  2、讲故事《保护眼睛》,了解长时间看电视对眼睛的伤害。

  教师:__的视力为什么减退啊?引导幼儿讨论__视力减退的原因。

  教师:你们每天在家看电视吗?看电视时间时间长吗?知道__的烦恼后,你们看电视适应注意什么?

  3、引导幼儿了解造成视力减退的其他原因及保护眼睛的有关常识。

  (1)请园内一位戴眼镜的教师向小朋友介绍自己近视的原因和戴眼镜后感到的不方便。

  (2)结合幼儿日常生活,讨论其他对眼睛造成伤害的原因。

  (3)结合挂图,教师告诉幼儿保护眼睛的方法。

  (4)听指令做动作,强化幼儿对不正确行为的认识。

  如教师说看书、画画、看电视,幼儿做相应的正确姿势。

中班健康领域的教案7

  设计意图:

  牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康,孩子们喜欢吃甜食,有很多幼儿牙齿不好,设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿,保护好牙齿,促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。

  活动目的:

  1、通过观察,了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

  2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

  3、丰富词汇:刷牙、漱口。

  活动准备:

  1、小镜子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一个。

  2、图片:牙齿小姑娘。

  3、饼干每人一块。

  活动过程:

  1、出示图片,请幼儿说说图上有什么?

  教师:“对,这是一张嘴,嘴里有牙齿,请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

  2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

  提问:

  ①牙齿是什么颜色的?

  ②牙齿的什么形状的?

  ③牙齿有多少?

  ④牙齿一样大吗?

  3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告诉大家你是怎样吃的?

  教师小结:门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以帮助我们消化。

  4、

  ①请幼儿照照牙齿上有什么?

  ②饼干屑留在牙齿上好不好?

  ③出示图片:讲故事:《玲玲为什么哭了?》

  5、丰富词:刷牙--用牙刷清洁牙齿,漱口--用水含在口里荡洗口腔

  6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

  总结分享:

  幼儿练习漱口、刷牙的动作

  活动评价:

  1、知道牙齿的特征、功能。

  2、会嗽口、刷牙。

  3、喜欢说儿歌。

  附:

  儿歌:刷牙

  小牙刷,手中拿

  小朋友们爱刷牙

  早上起床刷

  晚上睡前刷

  上下刷,里外刷

  喝口水,漱漱口

  咕噜咕噜吐出来

  我的牙齿白又白

中班健康领域的教案8

  活动目标:

  1、引导幼儿尝试由易到难地定点投掷,训练幼儿的手眼协调能力。

  2、培养幼儿坚持不懈的毅力。

  活动准备:

  1、幼儿已初步积累了抛、掷的运动经验。

  2、高度不同的积木3组,每组3块(低、中、高);旧报若干张、盛纸球的小篮若干、音乐磁带。

  3、篮筐的投放由低到高分三块区域分别摆放,距离篮筐1米、1.5米、2米处画圆(篮筐越低,距离越近)。

  4、课前请幼儿阅读《幼儿用书》第四册P19,并通过观看精彩的篮球比赛,初步了解篮球运动。

  活动过程:

  1、队列练习:一队变两队、切断分队走等。

  2、带领幼儿随着音乐做热身运动。

  3、围绕篮球运动与幼儿交谈,激发幼儿练习投掷的兴趣。

  小朋友你们看我在模仿什么运动项目?

  你最喜欢的篮球运动员是谁?为什么?

  在篮球比赛中,怎样就能得分?怎样就能得高分?

  今天我们也来学一学投篮的本领,看谁得分最高!

  4、教师介绍游戏场地和游戏规则,并示范动作要领。

  (1)启发幼儿用废旧报纸制作纸球,使手腕及手臂得到运动。

  (2)请幼儿尝试用纸球做不定向的自由投掷练习。教师分别请运用“抛”和“扔”的幼儿给大家做示范。

  (3)介绍游戏规则。

  小朋友们,这里一共设置了三个场地,也就是三道难关,我们小朋友要站在圆圈上向小篮中投掷纸球,投中一次得一分。你们有没有信心去挑战?

  那谁能说说这三道难关有什么不同?

  5、组织幼儿游戏。

  (1)小朋友自由选择一个场地进行投掷练习,并为自己记录投掷结果。

  (2)鼓励投掷成功的孩子,并引导幼儿间经验的相互分享。

  (3)交换场地继续游戏,教师随机指导。

  (4)再次交换场地继续游戏,教师随机指导。

  (5)鼓励幼儿谈谈不同场地的投掷难易程度,积累运动经验。

  (6)请幼儿自选场地进行投掷比赛。篮筐由低到高,分值由1分到3分。

  6、教师小结

  孩子们,今天你们又学到了新本领,而且我们当中还出现了很多投篮高手,因为他们坚持不懈地练习才会取得好成绩。让我们向他们学习!

  7、引导幼儿在轻松的音乐中,合作收拾场地及游戏用具。

  活动建议:

  1、积木的高度选择要合适,摆放距离也要合适。太低、太近,就没有挑战性。太高、太远容易挫伤孩子的积极性。

  2、活动中教师的指导和要求要面向全体,照顾孩子间的个体差异。

  3、建议家长和孩子一起玩此类亲子游戏或一起观看精彩的篮球比赛。

中班健康领域的教案9

  设计意图:

  牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康,孩子们喜欢吃甜食,有很多幼儿牙齿不好,设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿,保护好牙齿,促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。

  活动目的:

  1、通过观察,了解牙齿的形状、颜色、大小及作用;

  2、教给幼儿正确的刷牙方法和保护牙齿的知识;

  3、丰富词汇:刷牙、漱口。

  中班科学教案《洁白的牙齿》

  活动准备:

  1、小镜子每人一面,牙刷每人一把,缸子每人一个。

  2、图片:牙齿小姑娘。

  3、饼干每人一块。

  活动过程:

  1、出示图片,请幼儿说说图上有什么?

  教师:“对,这是一张嘴,嘴里有牙齿,请小朋友看一看自己的牙齿长得什么样?”

  2、请小朋友拿出小镜子照照自己的牙齿。

  提问:

  ①牙齿是什么颜色的?

  ②牙齿的什么形状的?

  ③牙齿有多少?

  ④牙齿一样大吗?

  3、幼儿每人吃一块饼干,吃完告诉大家你是怎样吃的?

  教师小结:门牙咬碎饼干,后面的大牙磨碎食物,通过细嚼慢咽,可以帮助我们消化。

  4、

  ①请幼儿照照牙齿上有什么?

  ②饼干屑留在牙齿上好不好?

  ③出示图片:讲故事:《玲玲为什么哭了?》

  5、丰富词:刷牙--用牙刷清洁牙齿,漱口--用水含在口里荡洗口腔

  6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

  总结分享:

  幼儿练习漱口、刷牙的动作

  活动评价:

  1、知道牙齿的特征、功能。

  2、会嗽口、刷牙。

  3、喜欢说儿歌。

  附:

  儿歌:刷牙

  小牙刷,手中拿

  小朋友们爱刷牙

  早上起床刷

  晚上睡前刷

  上下刷,里外刷

  喝口水,漱漱口

  咕噜咕噜吐出来

  我的牙齿白又白

中班健康领域的教案10

  教材简介:

  《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有一定的了解,知道自己的才成长离不开自己父母的照顾和呵护,加深热爱父母的感情。

  预设目标:

  1、通过观看和讲述婴儿生活图片,知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。

  2、加深热爱父母的感情。

  3、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

  4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

  活动准备:

  婴儿生活图片一套,第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶,第二张图片是妈妈替宝宝换尿布,第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

  活动重难点:

  活动重点:知道自己成长离不开父母的照顾和爱护。活动难点:加深热爱父母的感情。

  活动过程:

  一、老师出示婴儿生活图片,讲述父母怎样照料小宝宝的。

  1、先放婴儿啼哭的录音,引起幼儿注意,然后看图片。幼儿观看,老师提问:宝宝为什么哭?妈妈是怎样喂的?你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶?妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布?让幼思考,议论,回答问题,然后给每张图片作小结。

  2、老师总结:你们小时候,也像这个小宝宝一样,不会说话,不舒服时只会哭。是姐姐给你喂奶,给你换上干净的尿布。妈妈又抱着你,轻轻地拍着你,让你舒舒服服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照顾下,慢慢地长大了。

  二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间,让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。

  1、引导幼儿招呼小宝宝。(小宝宝不会应答)小宝宝的妈妈介绍说:小宝宝虽然已经长大一些了,但是还不会说话,要妈妈慢慢教他才行。

  2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮,谁的手大,谁的手小;看看小宝贝嘴里有几颗牙齿,比比谁的牙齿多。

  3、看看小宝宝如何学走路。

  ①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前,与幼儿一一握手。

  ②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答,问答中突出妈妈关心宝宝,使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交,学会走路,虽然弯着腰很酸,很累,她都不顾。

  ③老师小结:你们小时候,爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走,还会跑、会跳,你们都要谢谢爸爸妈妈。

  4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

  ①让幼儿给小宝宝吃点心。(小宝宝不会自己吃,要妈妈喂)妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹,先将手帕围在小宝宝的脖子上,用汤匙舀起鸡蛋羹,在嘴边轻轻地吹一吹,喂给宝宝吃。

  ②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的.具体细节。老师插问:为什么要给小宝宝围上手帕?为什么还要吹一吹?

  ③老师小结:你们小时候和小宝宝一样,不会自己吃饭,也是妈妈一口一口地喂你吃的。

  5、妈妈给小宝宝把尿,把好后让小宝宝坐在小车里,推着小宝宝出去玩,全班幼儿向小宝宝告别。

  三、幼儿观看自己小时候的照片。

  1、老师说:爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看,给旁边的小朋友讲讲,你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。

  2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

  3、老师选择几张照片,请几个幼儿在集体面前讲述。

  四、游戏:学做爸爸妈妈。

  让幼儿互找同伴(男女结对子),将两张椅子拼成小床,商量怎样照顾好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具,玩"娃娃家"游戏,学做爸爸妈妈。

  活动反思:

  孩子们对图片非常感兴趣,对他们来说这是很真实的,熟悉的人物。但是这些熟悉的画面孩子们已经陌生,所以他们觉得特别新奇,在观赏过程中,孩子们非常专注和投入,激发了孩子们的兴趣。所以作为教师要选择适合本班孩子的特点的选材,要了解孩子的兴趣,找到最适合自己和孩子的素材。

  小百科:婴儿足月出生时已具有较好的吸吮吞咽功能,颊部有坚厚的脂肪垫,有助于吸吮活动,早产儿则较差。吸吮动作是复杂的天性反射,严重疾病可影响这一反射,使吸吮变得弱而无力。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展5)

——中班社会领域中秋节教案5篇

中班社会领域中秋节教案1

  科学活动:

  认识中秋节

  活动目标

  1、知道每年的农历八月十五是中秋节,体验民族节日的快乐。

  2、喜欢民族节日,了解简单的节日风俗和有关的。

  3、知道吃月饼的意义,体会分享的愉快。

  教案准备:

  1、每一个孩子准备一块月饼,并请家长告诉孩子月饼的品名。

  2、民间《常娥奔月》

  教案过程:

  1、通过讨论月亮的变化,让孩子们知道农历的八月十五是中秋节,是我们国家的民间节日。

  2、介绍中秋节的来历,让孩子们知道中秋节有叫团圆节。

  3、了解人们在中秋节的活动。

  问:你是怎么过中秋节的?你喜欢过中秋节吗?为什么?

  4、观察月饼,通过分享月饼体验节日的快乐。

  A、月饼有很多种,谁来介绍一下自己的.月饼?——引导孩子们从形状、颜色、味道来介绍。

  B、月饼为什么是圆的呢?

  C、老师小结。

  D、分享月饼。

  5、听《常娥奔月》。

中班社会领域中秋节教案2

  活动主题:

  中秋节

  主题来源:

  "中秋节"是*重要的传统佳节之一,每当"中秋节"来临之前,商场里的月饼、灯笼琳琅满目,孩子们对此变化也有所察觉,也有孩子会带灯笼来园玩,日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题,为此,老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

  主题目标:

  1、知道阴历八月十五是中秋节,了解中秋节的来历和有关的习俗,加深对中华民族传统文化的认识。

  2、了解中秋节人们的活动,通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏*结等活动来体验节日的快乐,感受*人的文化习俗。

  3、乐意参与活动,愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受*民族文化的魅力。

  4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动,体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

  主题预知思考网络:

  1、查一查,听一听:

  来历——中秋节、团圆节、丰收节;习俗——各地习俗(如:北京地区"送兔爷")

  2、做一做,看一看:制作月饼;装饰"月亮";制作"月亮";给亲人祝福

  3、尝一尝,说一说:

  品尝月饼——种类、味道、制作(外形、材料);茶——茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用——(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店

  4、讲一讲,唱一唱:

  中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的?——月圆、月缺)

  环境创设:

  1、主题墙饰:

  收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

  2、各活动区:

  美工区:提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

  阅读区:收集相关的图书、图片、广告画资料,供幼儿阅读与讲述。

  益智区:各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等,可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。

  角色区:收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

  家长工作:

  1、与孩子一起查阅相关资料,了解中秋节的来历,讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍*其他的传统节日。

  2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片,从中了解相关的知识。

  3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表,带孩子观看或学习茶道表演艺术。

  教学反思

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。

中班社会领域中秋节教案3

  活动准备:

  1、有关月亮的电子图片、动画、故事传说。

  2、活动前与幼儿一起布置活动室,悬挂月亮变化图。

  3、幼儿与老师一起准备:月饼、水果、贺卡等。

  4、知道中秋节是几月几号。

  5、让幼儿了解中秋节的由来,感受节日欢乐的气氛,一起欢度节日。

  活动过程:

  1、猜谜:“有时落在山腰,有时挂在树梢,有时像只圆盘,有时像把镰刀。”请你猜猜是什么?

  出示图:月球(请点击)讲讲月亮的变化。

  2、介绍中秋节的来历:古时人们将一年分四个季节,八月正好是秋季中的一个月叫“仲月”,八月十五是这个月中间的一天,所以叫中秋节。这天晚上,月亮最圆最亮,人们吃果实赏月,也希望生活像月亮一样圆圆满满。

  师:中秋节还有很多美丽的传说和故事,请小朋友讲一讲。

  3、人们怎样过中秋。

  (1)请小朋友说说你们在家里是怎样和爸爸妈妈一起过中秋节的?

  (2)那你们还知道其他地方的人是怎样过中秋节的?

  4、吃月饼,共同分享快乐。

  (1)师:你们知道人们用什么方式庆祝中秋节?我还知道,小朋友最爱吃月饼,今天大家带来了各种各样的月饼,那就请你来向大家介绍一下你的月饼吧。

  (2)教师简单小结,月饼的分类(请点击)

  (3)幼儿欣赏歌曲《爷爷为我打月饼》、乐曲《春江花月夜》(或看VCD),边听音乐边分享月饼,体验与同伴、老师一起过节的快乐。

  5、互送贺卡,学说祝愿的话。

中班社会领域中秋节教案4

  一、幼儿发展目标与主要内容:

  1、初步了解传统节日中秋节、重阳节、春节的来历及有关习俗,感受体验传统文化。

  2、知道教师节、国庆节、国际劳动节等重要节日的名称日期,进一步了解这些节日的社会意义。

  3、积极参与各种节日的筹备及庆祝活动。学会用恰当的方式与人交往、沟通、合作,共享集体活动的快乐。

  4、培养幼儿爱祖国、爱家乡、爱劳动、爱亲人的健康情感,鼓励幼儿用各种方式表达自己的情感。

  二、教师指导建议

  1、环境:教师和幼儿一起创设反映中秋节的环境,如:用泥土或橡皮泥制作月饼、水果;制作各种灯笼;张贴有关中秋节的故事挂图、画有观赏月亮的图片等。

  2、游戏:“月饼加工厂”。教幼儿制作各种月饼,做好的月饼装在盒子里放在“超市”里卖,也可放在小吃店里供“客人”用餐。

  3、教育活动:

  (1)讲述有关中秋节的故事、传说,如:“嫦娥奔月”、“到月亮婆婆家做客”等,使幼儿了解中秋节的来历和有关习俗。

  (2)引导幼儿根据故事,创编表演童话剧由幼儿自己分配角色,制作道具并进行表演。

  4、观察活动:请幼儿在节前节后观察月亮的变化,并做月亮变化日记(从小月牙开始观察记录至八月十五),要求幼儿自己观察并将结果画在自己的表格上。

  5、家园共育:

  (1)指导幼儿观察月亮的大小变化。

  (2)给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

  (3)中秋节前夜,家长带幼儿来幼儿园进行“庆中秋第七集,一定要去看啊!

中班社会领域中秋节教案5

  活动主题:

  中秋节

  主题来源:

  "中秋节"是*重要的传统佳节之一,每当"中秋节"来临之前,商场里的月饼、灯笼琳琅满目,孩子们对此变化也有所察觉,也有孩子会带灯笼来园玩,日常交谈中也开始涉及到"中秋节"的话题,为此,老师引导孩子开始了这一佳节的主题活动。

  主题目标:

  1、知道阴历八月十五是中秋节,了解中秋节的来历和有关的习俗,加深对中华民族传统文化的认识。

  2、了解中秋节人们的活动,通过品尝月饼、观赏月亮、学习歌曲、欣赏*结等活动来体验节日的快乐,感受*人的文化习俗。

  3、乐意参与活动,愿意美术、舞蹈等艺术形式来感受*民族文化的魅力。

  4、通过观察、动手操做、品尝月饼活动,体验在集体活动中交往、合作、分享的快乐。

  主题预知思考网络:

  1、查一查,听一听:

  来历————中秋节、团圆节、丰收节;习俗————各地习俗(如:北京地区"送兔爷")

  2、做一做,看一看:制作月饼;装饰"月亮";制作"月亮";给亲人祝福

  3、尝一尝,说一说:

  品尝月饼————种类、味道、制作(外形、材料);茶————茶文化(来源、茶道)、种类(名称、颜色、外形)、作用————(保健、治疗、休闲、工业)、参观茶叶店

  4、讲一讲,唱一唱:

  中秋节的祝福、中秋节的古诗、中秋节的故事(嫦娥奔月)、中秋节的音乐、赏月(月亮的秘密、月亮是什么样子的?————月圆、月缺)

  环境创设:

  1、主题墙饰:

  收集图片、幼儿作品布置"各种各样的月饼"、"月亮的变化"、"不同的茶具"、"各种各样的茶"、"茶道表演"等主题墙饰。

  2、各活动区:

  美工区:提供各种材质的纸、模具、牙签及各种基本材料等让幼儿进行"装饰月亮、茶壶"、"制作月饼、茶具"等活动。

  阅读区:收集相关的图书、图片、广告画资料,供幼儿阅读与讲述。

  益智区:各种月饼及月饼盒实物、各种茶叶实物、多种塑料刀叉等,可引导幼儿进行"茶的作用、形状"分类统计;观察茶叶在水中的变化过程等。

  角色区:收集各种茶具、茶叶、月饼盒等实物进行扮演。

  家长工作:

  1、与孩子一起查阅相关资料,了解中秋节的来历,讲讲一些相关的传说;在过程中可与孩子介绍*其他的传统节日。

  2、和孩子一起收集各种各样的茶叶、茶具的实物及图片,从中了解相关的知识。

  3、协助孩子一起完成主题活动中相关的调查表,带孩子观看或学习茶道表演艺术。

  教学反思

  通过开展《中秋节》的活动,幼儿在体验中加深对中秋节的认识,了解一些有关中秋节的基本知识,幼儿对此活动较感兴趣,在活动中,发现我为幼儿提问的资源不够丰富。例如:在活动时,有小朋友问:“老师,月亮到底是什么形状。”如果课前我能准备月球仪或课件。这时就可以出示月球仪或课件,向幼儿展示并介绍有关月球表面的状况以及宇航员登上月球的情况。激发幼儿探索月球乃至宇宙的欲望。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展6)

——中班健康领域交通安全教育教案3篇

中班健康领域交通安全教育教案1

  活动目标:

  1.认识常见的交通标识。

  2.能够区分不同类型的标识代表的意义。

  3.养成遵守规则的好习惯。

  4.探索、发现生活中的多样性及特征。

  5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。

  活动准备:

  一些重要交通标识的卡片若干、白板一块、

  活动过程:

  一、游戏导入。

  师:今天,我们一起来玩个交通小游戏,想玩吗?选择自己喜欢的交通工具(出发喽!)

  (带领幼儿在教室内走一圈,然后回到自己的位置上。)

  提问:告诉老师,如果我们真的是走在马路上或者你们在马路上开车的话,能随便开,随便走吗?

  幼:不能,那样太危险了,会被车子撞了的。

  师:宝贝,你说的我赞同。

  二、认识标识

  1.出示图片(叮叮当当在放学的路上发现了一个奇怪的标志)小朋友们见过吗?如果见过,记得在哪里见过呢?

  2.小朋友们畅所欲言。

  3.老师这里有很多交通标识图片,你们都认识哪些?(教师出示交通标识图片,幼儿自由说)

  4.我们现在一个个来认识。(逐一认识并解释其作用)

  三、拼图游戏

  师:小朋友们真棒!今天认识了许多交通标识,现在请给我们的标识宝宝拼出一个完整的身体吧。

  (小朋友们小组合作拼交通标识)

  小结:交通标识在我们的生活中很重要,我们一定要遵守交通规则,如果我们不遵守交通规则,就会发生危险的交通事故,导致自己和他人的受到伤害,小朋友们一定要养成遵守交通规则的好习惯。

  四、学唱儿歌

  五、总结、延伸

  师:今天,我们不仅认识了这么多交通标识,还知道了它们的作用,我们每个人都要遵守交通规则,文明出行。小朋友们假期里可以和爸爸妈妈一起外出找找还有哪些交通标识?

中班健康领域交通安全教育教案2

  设计意图:

  幼儿对交警叔叔很敬重,特别是他们站在马路中间指挥交通的威武形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守交通规则的意识,加强自我保护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动《我是小交警》。

  活动目标:

  1、通过和交警交流互动,帮助幼儿了解交通安全的重要性,认识一些重要的交通标志,并学习做交通手势。

  2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培养幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增强广大幼儿的交通文明和社会公德意识,体会到交警工作的重要性。

  活动准备:

  1、邀请交警阿姨来园参与活动。

  2、多媒体课件。

  3、幼儿交警服装。

  活动过程:

  一、集体活动。

  1、教师谈话,邀请交警阿姨出场,吸引幼儿兴趣。

  2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式,帮助幼儿了解红绿灯的作用。

  3、认识常见的交通标志和信号。

  4、让幼儿了解简单的交通手势并学一学。

  5、启发幼儿探讨马路上的交通规则。

  问:自行车应该在什么道上行使?自行车应该怎样过马路?自行车该遵守哪些交通规则呢?小朋友们刚才观察的都很仔细,说的也很对。那老师还想问一问,在我们的生活当中自行车应该在什么道上行驶?自行车应该怎样过马路?自行车又应该遵守哪些交通规则? 那行人呢?

  二、区域活动:

  带幼儿到布置好的游戏情景中,请交警阿姨指导,学当小交警并做指挥交通状。

  三、实践活动:

  教师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践,参与交通指挥,真正的当一次小交警。

中班健康领域交通安全教育教案3

  一、活动目标:

  1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。

  2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。

  3、让学生在合作学习中学得一些基本的学习方法。

  二、学情分析:

  学生们对《品德与生活》的兴趣浓厚,他们喜欢和同伴进行交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己。

  三、指导策略:

  1、以活动贯穿全课。

  2、让学生在游戏活动中体验和感悟。

  3、将交警请到课堂,实现课堂的开放性 。

  4、在交流合作中实现活动的有效互动。

  四、活动准备:

  1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。

  2、精心布置活动场景。

  3、学生收集各种交通标志(照片或图片)。

  4、活动涉及的相关课件。

  五、课堂活动实录:

  (一)展开联想,揭示活动主题

  1、师:孩子们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行比赛,你们有信心吗?

  生:有信心!

  2、师:很好!在活动之前,请孩子们先看大屏幕。

  课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。

  学生认真地听着,仔细地看着……

  师:孩子们,刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?

  生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。

  生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。

  生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。

  3、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安全。(板书活动主题)

  (二)、游戏活动??在活动中体会交通规则的重要性

  1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?

  生:我们坐的队形像十字路口。

  师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出三个司机,三个骑车的"以及五个行人。(学生到位)参加游 戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察,看看会发生什么事情?

  (学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)

  2、师:孩子们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?

  生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起,我想说:“你们如果慢一点就好了!”

  师:你的建议挺不错!

  生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。

  师:我想也是。

  生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。

  3、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?

  生1:我觉得是他们不懂规矩。

  生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。

  师:对啊!要是有人指挥就好了!

  生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?

  师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!

  生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。

  教师拿出信号灯标志:是这个吗?谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)


元宵健康领域中班教案3篇(扩展7)

——健康领域保护牙齿教案3篇

健康领域保护牙齿教案1

  活动设计背景

  保护牙齿是大班的科学内容,内容有点枯燥,我在教学活动设计上下了一番功夫,一时从孩子熟悉的事例入手,利用可利用的教学资源,让幼儿亲身体验蛀牙形成的原因及了解有关预防蛀牙的有关知识,从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标,二是利用实验资料,课件,图片等多种操作材料来提高教学效率和效果。

  活动目标

  1、使幼儿了解蛀牙形成的原因以及预防蛀牙的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  4、初步了解健康的小常识。

  5、知道检查身体的重要性。

  教学重点、难点

  学会刷牙的正确方式,并学会保护牙齿

  活动准备

  教具:

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里

  2、蛀牙形成的图片

  3、《爱吃糖的老虎》课件

  学具:

  4、牙刷1个

  5、每人一块饼干

  6、每人一面小镜子

  活动过程

  一、情景交谈,引出牙齿课题。

  师:xxx小朋友,你能告诉老师你昨天去哪了吗?

  【我去补牙了,我的牙齿上有个小洞,很疼】

  师:小朋友肯定很想知道他的牙齿是怎么坏的,那就先来做个试验吧。

  二、试验对比做铺垫。

  【出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳】

  引导幼儿讨论

  1、这两种蛋壳有何不同?

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑,变软?

  三、找蛀牙。

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,用小镜子找一找牙齿上有没有变黑或坏掉的?

  2、变黑坏掉的牙齿叫“蛀牙”。

  3、观察蛀牙。

  四、组织幼儿讨论蛀牙形成的原因。

  1、发给幼儿每人一个饼干,吃完饼干后,用小镜子观察牙齿上有什么?

  2、回答问题:牙缝里多了什么?饼干什么滋味?饼干为什么会甜?

  3、出示蛀牙形成的图片,讲解食物残渣中的糖在细菌作用下分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为蛀牙。

  五、预防蛀牙,保护牙齿。

  1、观看课件,启发幼儿讲一个连贯的故事。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  六、活动延伸:观看《爱吃糖的老虎》回答问题。

  1、老虎为什么牙疼?

  2、糖为什么会坏掉牙齿?

  3、老虎如何保护自己的牙齿?

  教学反思

  通过学习,幼儿了解蛀牙形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯,收到良好的效果,整个教学活动层层递进,从材料,形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的,不断激发孩子欲望的,孩子主动探索主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起,达到了整合的目的。

健康领域保护牙齿教案2

  活动目标:

  1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

  2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。

  3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT。

  活动重难点:

  重点:通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

  难点:学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师手拿小杯子,让幼儿闻一闻水是什么味的。

  提问:

  (1)你闻的水是什么味?

  (2)这么臭的水是哪儿的水呢?

  2、告知孩子水为什么这么臭

  3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

  4、教师边动作边示范朗读儿歌。

  手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,发出咕噜噜。连续漱三口,食物残渣全跑掉,我的牙齿最健康。

  二、进行部分

  1、看动画《小红脸和小蓝脸》

  提问:“视频中小明的牙齿为什么会疼?”

  教师进行总结:小明睡觉还吃甜食,招来了小细菌,小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据,所以小明总是牙疼。

  2、观看PPT课件

  引导幼儿简单讲述龋齿的成因。(不刷牙,睡觉吃甜食等)

  3、对照牙齿模型,结合视频内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

  (1)提问:“没有了牙齿我们会怎么样呢?”(不能吃东西、不好看了等)

  (2)引导幼儿归纳牙齿的功能(咀嚼、美观)。

  教师:“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物,槽牙用来嚼碎割断的食物,我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗?”例子:芸芸吃饭

  (3)帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。

  教师:“我们应该怎样保护牙齿呢?”“早晚要刷牙,有问题去医院找医生帮忙,少吃甜食”。

  (4)请小朋友示范如何刷牙

  教师:“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”

  (5)老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

  3、结束部分小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

  延伸活动:

  出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性。

  附儿歌:《小牙刷》

  小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,

  “沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷,

  从下往上仔细刷,里里外外都要刷,

  爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

健康领域保护牙齿教案3

  活动目标:

  1、通过儿歌,让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

  2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  牙齿模型、牙刷

  活动过程:

  一、小故事引入:“小熊为什么会牙疼”

  1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因,

  2、“请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?”小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

  二、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢?”

  三、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?”

  四、通过儿歌《保护牙齿》,帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的.刷牙方法。“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”

  五、老师一边朗诵儿歌,一边在牙齿模型上示范,表演儿歌内容。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展8)

——健康领域活动教案中班3篇

健康领域活动教案中班1

设计意图 :中班幼儿的*衡、爬行正处于发展阶段,根据我班幼

儿想象力丰富,喜欢玩游戏的特点,我设计用泡沫板让幼儿边玩边

创造,发展幼儿*衡、及爬行能力。

目标:1 通过玩泡沫板让幼儿试着创编玩法,练习*衡 及爬行能力。

2 培养幼儿合作游戏的能力。

准备: 录音机 泡沫板 天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型器械。

过程:一。听音乐进教室

1、 我们是聪明的天线宝宝,一起去玩游戏好吗?先说个天线宝宝的儿歌吧。

2 、说儿歌:

天线宝宝真能干,

聪明无比智慧大。

神奇的风车转一转,

高高兴兴跳起来。

(放音乐做准备活动让幼儿自由做)

二、 创编演示玩泡沫板

1、 我知道天线宝宝很聪明,今天看谁拿泡沫板玩得花样最多,让我们来试试。

2、巡回指导及时鼓励勇于创编的幼儿。

3、启发引导:宝宝们看活动室里还有很多东西,你都可以利用去。(让幼儿继续玩,鼓励幼儿勇于创编,老师也参与创编。)

4、 快来神奇的风车转了,因为天线宝宝都开动了脑筋,创编了许多有趣的玩法,都有什么玩法呢?(总结刚才幼儿创编的玩法)。

5、这么多玩法你喜欢那种玩法?

6、用幼儿喜欢的玩法进行竞赛游戏。

7、我刚听说天线宝宝乐园的小路坏了,我们背着 天线宝宝爬过去给它铺一条路吧,路铺好了我们从小路爬到天线宝宝乐园去吧。

三 结束:

宝宝们都累了,我们去休息一下吧!

健康领域活动教案中班2

【活动目标】

1、锻炼幼儿腿部肌肉力量和身体灵活度。

2、增强团队合作意识。

3、感受音乐带来的快乐。

【活动准备】

熊爸爸和熊妈妈头饰各一个,熊宝宝头饰若干个,《熊走步》音乐伴奏,《快乐的小熊》乐曲,布置场景。

【活动过程】

一、利用篮球场做场地,在场内某一角画一个圆圈作为小熊的家。选两个学生当老熊其余的都当小熊在场内走跑跳跃。

二、教师做示范动作及讲解游戏规则。

三、播放音乐游戏开始,两个大熊手拉手的.尽力追赶小熊时,就将小熊用四肢手围住再把所捉住的小熊带到家里不得逃出场子。每捉到一对小熊时,这对小熊也可手拉手的帮助大熊捕捉其余的小熊。如果小熊捉的比较多的时候也可以连成一个大网捕捉小熊,直到捉完为止。

四、第一次游戏结束后,教师纠正游戏过程中出现的问题。

【活动结束】

熊爸爸熊妈妈和小熊宝宝玩的很高兴,天黑了,我们回家休息吧。(跟着音乐走出活动场地)【活动反思】

我在组织“大熊逮小熊”这节活动中,针对本班幼儿的年龄特点采用了一些方法,受到了很好的效果。幼儿的情绪高涨。在本届活动中,孩子们拉近了彼此之间的距离并且增强了团队意识。

这是一次比较成功的活动,但也有不足之处,小熊家的创设过于简单,在以后的设计中我要加以装饰,让孩子们更加喜欢这种活动以及感到家的温馨。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展9)

——中班春节健康领域教案 (菁选3篇)

中班春节健康领域教案1

  教学目标:

  1、了解北京春节的风俗风俗,感受春节的热闹气氛。

  2、学习课文有顺序,详略得当的写法。

  3、激发学生对祖国传统文化的热爱。

  教学重难点:

  1、了解北京春节的风俗习惯,感受老北京春节的热闹气氛。

  2、学习课文有顺序,详略得当的写作方法。

  教学过程:

  一、复习,导入新课

  教师:通过上节课的学习,我们初步感受到了北京春节的浓浓的“年味”。其实,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,值得我们细细咀嚼。今天,我们就一起去嚼嚼这一独特的味道。提问:我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动。那么,文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?在文中详写的四天中,我们已经学习了“腊八”这部分,现在大家来回忆一下:腊八的时候,人们做些什么?从中你感受到了作者怎样的语言风格?

  二、深入阅读,体会气氛。

  1、指导品读“除夕”,指名朗读,说说:你仿佛看到了什么?

  (1)抓关键词,“赶,到处,都穿起,贴上”感受除夕的喜庆、热闹。

  (2)抓“除非,万不得已,必定”体会春节在人们心目中的"位置,感受团圆的氛围。

  (3)指导学生感情读文

  2、指导品读“正月初一”。

  小组齐读,边读边思考:

  (1)正月初一与除夕的气氛有什么不同?

  (2)正月初一这一天人们都在做些什么?你从中体会到什么?

  (3)你们春节拜年吗?说说你拜年的经历。

  (4)引导学生了解庙会时怎么回事?

  3、指导品读“元宵”。

  全班齐读,边读边画:

  (1)分别画出表示灯的数量多的词句,说说你表示灯的种类多的词句,体会人们对元宵节的热情。

  (2)如果你置身于这灯的海洋,你会是什么样的心情?你能用朗读将自己的心情表达出来吗?(指名朗读展示)

  [设计意图:抓住重点语句研读,创设情景读,结合生活体验,深入走进北京人的春节,感受人们的欢乐和浓浓的民俗风情]

  二、拓展阅读,领悟表达特点:

  1、提问:作者写这篇文章表达了他怎样的情感?

  2、引导分析:这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点?

  (归纳本文的写作特点:一是按时间顺序进行有条理的叙述:二是详略得当,详写春节中的高潮部分,略写其它部分;三是语言通俗,简练。)

  三、延伸谈话,了解风俗。

  1、师:北京的春节是很吸引人,但在不同的地方,会有一些不同的风俗吗?学生交流课前收集的有关资料。

  2、启发思考:我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在??你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。

  (学生自由畅谈)

  [设计意图:激发学生对中国传统文化的兴趣,引发他们对如何传承中华民俗文化的思考。]

  四、作业

  小练笔:结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。

中班春节健康领域教案2

  活动目标:

  1、认识我国传统的春节,知道过年的由来,了解过年的传统风俗。

  2、感受过年的喜庆气氛,并会正确对别人说一句祝福语。

  3、深刻对祖国的认识,知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

  4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感

  5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。

  活动过程:

  1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活,一起谈论。由此,引起有关“过年”的话题。

  2、先让幼儿讨论自己对“年”的认识:为什么要过年?过年是怎样的?等等。

  3、教师讲有关过年的故事、传说。

  4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大,各地的风俗各有不同,很有趣。

  5、在观察角摆放有关物品、布置,让幼儿深化认识。

  什么是“春节”

  春节一般指除夕和正月初一。但在民间,传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶,一直到正月十五,其中以除夕和正月初一为高潮。在春节期间,我国的汉族和很多少数民族都要举行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭奠祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩,带有浓郁的民族特色。

中班春节健康领域教案3

  教学目标:

  1、了解北京春节的风俗风俗,感受春节的热闹气氛。

  2、学习课文有顺序,详略得当的写法。

  3、激发学生对祖国传统文化的热爱。

  教学重难点:

  1、了解北京春节的风俗习惯,感受老北京春节的热闹气氛。

  2、学习课文有顺序,详略得当的写作方法。

  教学过程:

  一、复习,导入新课

  教师:通过上节课的学习,我们初步感受到了北京春节的浓浓的“年味”。其实,在整个春节的系列活动中,虽然有些繁文缛节,但地道的民俗中所包括的五味杂陈,蕴涵着最丰富的传统,值得我们细细咀嚼。今天,我们就一起去嚼嚼这一独特的味道。提问:我们知道作者按照时间顺序写了春节的时期的几个重要日子活动。那么,文中哪些部分写得详细,哪些部分写得简略?在文中详写的四天中,我们已经学习了“腊八”这部分,现在大家来回忆一下:腊八的时候,人们做些什么?从中你感受到了作者怎样的语言风格?

  二、深入阅读,体会气氛。

  1、指导品读“除夕”,指名朗读,说说:你仿佛看到了什么?

  (1)抓关键词,“赶,到处,都穿起,贴上”感受除夕的喜庆、热闹。

  (2)抓“除非,万不得已,必定”体会春节在人们心目中的"位置,感受团圆的氛围。

  (3)指导学生感情读文

  2、指导品读“正月初一”。

  小组齐读,边读边思考:

  (1)正月初一与除夕的气氛有什么不同?

  (2)正月初一这一天人们都在做些什么?你从中体会到什么?

  (3)你们春节拜年吗?说说你拜年的经历。

  (4)引导学生了解庙会时怎么回事?

  3、指导品读“元宵”。

  全班齐读,边读边画:

  (1)分别画出表示灯的数量多的词句,说说你表示灯的种类多的词句,体会人们对元宵节的热情。

  (2)如果你置身于这灯的海洋,你会是什么样的心情?你能用朗读将自己的心情表达出来吗?(指名朗读展示)

  [设计意图:抓住重点语句研读,创设情景读,结合生活体验,深入走进北京人的春节,感受人们的欢乐和浓浓的民俗风情]

  二、拓展阅读,领悟表达特点:

  1、提问:作者写这篇文章表达了他怎样的情感?

  2、引导分析:这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象?它在表达手法上有什么特点?

  (归纳本文的写作特点:一是按时间顺序进行有条理的叙述:二是详略得当,详写春节中的高潮部分,略写其它部分;三是语言通俗,简练。)

  三、延伸谈话,了解风俗。

  1、师:北京的春节是很吸引人,但在不同的地方,会有一些不同的风俗吗?学生交流课前收集的有关资料。

  2、启发思考:我们所了解到的这些春节风俗今天是否依然广泛存在??你觉得现在过年的氛围浓吗?说说你的感想。

  (学生自由畅谈)

  [设计意图:激发学生对*传统文化的兴趣,引发他们对如何传承中华民俗文化的思考。]

  四、作业

  小练笔:结合《北京的春节》和自己的实际写一写你是怎样过春节的。


元宵健康领域中班教案3篇(扩展10)

——幼儿小班健康领域教案

幼儿小班健康领域教案1

  设计思路:

  冬天天气寒冷,孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护,我班里有几个孩子脸上都生冻疮了。一问,才知道他们早上洗脸后从来不涂润肤霜的,因此我设计这个活动,让幼儿能自己保护我们皮肤。

  活动目标:

  1、了解涂润肤霜的简单方法:将脸上每个地方都涂到。

  2、知道天冷要保护皮肤。

  3、了解润肤霜的品种及涂润肤霜的好处。

  活动准备:

  1、准备各种香味不一的润肤霜(放在桌上)。

  2、每个润肤霜旁边放一面小镜子。

  活动过程:

  一、猜一猜:冬天到了,天气变冷了!今天顾老师收到了一份礼物,小朋友们想看看吗?(想)

  1、教师神秘地拿起盒子:里面会是什么东西呢?

  2、进一步引导:教师夸张地做“闻”的动作“有一股香味,会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

  二、说一说:调动孩子生活经验。

  教师打开礼物取出来:“看!是什么礼物呀?”“是粉呀,它也叫润肤霜。你们来闻一闻,感觉怎么样? 小结:润肤霜,喷喷香。涂过润肤霜吗?家里涂过什么润肤霜?为什么要涂润肤霜?小结:天冷了,皮肤很干燥,润肤霜涂在脸上会很舒服,能保护皮肤。

  三、抹香香:学学涂面油的方法

  (一)个别孩子操作“润肤霜怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

  (二)帮帮老师“我也要涂润肤霜,你们一起帮帮我,好吗?涂在哪里?”教师边说边涂粉:润肤霜,喷喷香,我要和你做朋友。蘸一蘸:手指戴上小帽子。点一点:点在哪里?额头、下巴、小鼻子,还有两旁小脸蛋。抹一抹,我把粉儿抹开来;擦一擦,额头下巴都擦到。“快给我检查检查,我脸上每个地方都涂到了吗?哦,还有鼻子上没有涂到。涂一涂:粉儿涂满小鼻子。再给我检查一下,我每个地方都涂到了,哦,每个地方都涂到了,我的脸好舒服。”

  (三)一起来涂面油

  1、“小朋友想涂吗?小桌子有润肤霜,你们去挑选自己喜欢的润肤霜试试。”

  2、教师师巡回指导:“涂好润肤霜照照镜子,看看润肤霜抹开了吗?涂完润肤霜,给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?

  3、小结:高兴吗?我们真高兴,我们会自己保护皮肤了,我们把礼物放到娃娃家,每天都和它做朋友。

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