保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(范例推荐)

保护牙齿中班健康教育活动教案1  活动科目  健康  活动名称  保护我们的牙齿  活动目标  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。  2、学习正确的`刷牙方法。  3、认识牙齿保健的方法。  4、培养下面是小编为大家整理的保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(范例推荐),供大家参考。

保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(范例推荐)

保护牙齿中班健康教育活动教案1

  活动科目

  健康

  活动名称

  保护我们的牙齿

  活动目标

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、学习正确的`刷牙方法。

  3、认识牙齿保健的方法。

  4、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备

  1、挂图

  2、牙膏、儿童牙刷、*牙刷、时间较久的牙刷。

  活动过程

  1、老师出示牙齿图片,引起幼儿学习兴趣。

  2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  (2)引导幼儿说出牙痛的经历,去看牙医的经历。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  老师:为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。(使用时间)

  (2)教师小结,教师引导幼儿定期换新的牙刷。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出刷牙过程图做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  总结:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。

保护牙齿中班健康教育活动教案2

  活动设计背景

  我园近期进行了幼儿的全面体检,医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在,我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑,而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状,我设计了本课,让幼儿知道爱护牙齿的重要性,同时掌握保护牙齿的方法。

  活动目标

  1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  教学难点:掌握正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

  2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

  3、故事《没有牙的大老虎》,护牙图片若干。及多媒体课件。

  4、模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  看课件《没有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、小朋友不注意保护牙齿,就会长蛀牙的,小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开,用镜子看看,自己的牙齿是什么样的,有没有黑点,有没有*?”

  2、请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

  3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

  4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,蛀牙是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  三、知道保护牙齿的方法

  牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

  牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、*时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类,

  1、养成饭后漱口的好习惯 (漱口水会把食物的残渣清理掉)

  教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

  听音乐,引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起头,闭上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢,复早期小蛀斑。)

  3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西,如糖果,饼干等,因为甜食和含糖的饮料含蔗糖,加上空气中的细菌就会产生蛀虫,蛀虫蛀掉牙齿后,遇到冷热酸甜就会酸痛)

  4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

  四、掌握正确的刷牙方法

  1、老师利用模型,边示范,边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

  上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

  通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

  3、幼儿到盥洗室,认真正确的刷牙。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇扩展阅读


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展1)

——中班健康活动《保护牙齿》教案3篇

中班健康活动《保护牙齿》教案1

  活动目标:

  1、教育幼儿养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  2、初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

  3、掌握正确的刷牙方法,懂得要保护自己的牙齿。

  活动准备:

  1、牙模、牙刷;

  2、蛀牙形成的图片一张;

  3、事先浸泡在醋里的蛋壳和未浸泡过的蛋壳;

  活动重点

  了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

  活动难点:

  蛀牙形成的原因。

  活动过程:

  一、导入环节

  1、以猜谜语的形式引出主题

  2、出示牙模,请幼儿讨论牙齿的作用

  二、寻找蛀牙的原因及蛀牙的危害

  1、回忆故事情节,展开讨论:

  (1)“你们听过《老虎拔牙》的故事,那老虎为什么要拔牙?”

  请幼儿相互观察对方是否有蛀牙:

  (2)“我们怎么会有蛀牙的呢?”

  2、观看实验,做出比较

  三、师生共同寻找保护牙齿的方法

  1、幼儿相互观察牙齿

  2、了解乳牙和恒牙

  四、学习儿歌,知道正确的刷牙方法

  1、师:刚才我们有小朋友说了早晚都刷牙可以不让我们的牙宝宝变成大蛀牙,那你们能坚持做到早晚都刷牙吗?

  2、请幼儿演示刷牙动作

中班健康活动《保护牙齿》教案2

  一、活动目标

  1、感知关于牙齿的小常识,萌发探索牙齿秘密的兴趣。

  2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。

  二、活动准备

  1、牙齿模具两副

  2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个

  3、录音机和磁带“刷牙歌”

  三、活动过程

  1、感知牙齿

  师:这里有两副牙齿,看看有什么不一样?

  小结:人一生*有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙,第二次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗,恒牙长齐最多有32颗,也有长28颗。

  2、保护牙齿

  (1)欣赏故事,感知故事内容。

  (2)提问:

  a、大头哥哥为什么这么难受?(牙齿疼)

  b、大头哥哥为什么会牙齿疼?(吃很多糖,还不刷牙。)

  c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢?(天天早晚刷牙,睡前不吃甜食等)

  3、了解正确的刷牙方法并练习。

  4、设疑

  还有哪些保护牙齿的方法?

  四、活动生成及建议

  1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。

  2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。进一步了解保护牙齿的重要性。

  3、教师和家长联系,达成家园同步,让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

中班健康活动《保护牙齿》教案3

  一、活动内容:

  好东西要分享

  二、活动目的:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:

  重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西四、活动方式:集体教学五、活动准备:知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》六、活动过程:一、导入提问:你有朋友吗?他(她)是谁?二、展开

  1、教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2、与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  四、结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展2)

——保护牙齿中班健康活动教案3篇

保护牙齿中班健康活动教案1

  活动目的

  1. 明白早晚刷牙的重要性。

  2.学习刷牙的方法。

  3.欣赏儿歌的韵律。

  活动准备

  牙刷、牙膏、小镜子。

  可以张开口的手偶、假牙和蛀牙图样、纱布 。

  牙齿模型、幼儿自备的牙刷。

  活动过程

  1.出示牙刷、牙膏,请幼儿说说它们的用途和在什么时候使用。

  2.请幼儿照镜子观察牙齿的颜色、形状。

  3.老师预先在手偶的嘴巴里贴上假牙,其中一只是蛀牙。在手偶的脸上贴一块纱布,老师假扮手偶,发出*声,请幼儿猜猜手偶不舒服的原因。

  4.手偶请幼儿找找他的牙齿哪里有一个黑色的大洞,请幼儿讨论蛀牙的原因,例如:吃太多糖果,又没有早晚刷牙。

  5.请幼儿替手偶想想办法怎样治疗蛀牙,例如:定期检查、早晚刷牙、少吃糖果。

  6.老师出示牙齿模型示范刷牙,幼儿利用自己的牙刷模仿刷牙的动作。

  总结分享

  请幼儿检查自己有没有蛀牙。

  活动评价

  1. 能模仿刷牙的动作,掌握刷牙的方法。

  2. 能坚持早晚刷牙。

  延伸活动

  请幼儿记录一星期里刷牙的次数。

  活动建议

  1.在活动区投放牙齿模型、张贴刷牙步骤的流程图,进行刷牙练习。

  2.请班中有蛀牙的幼儿说说自己长蛀牙的原因及牙痛时的感受。

保护牙齿中班健康活动教案2

  活动设计背景

  由于本班马国洪小朋友经常因牙痛而影像来园,部分的孩子开始换牙,孩子对这些现象还很好奇。幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了能使孩子更好的保护好牙齿,于是为什么保护牙齿这一活动便产生了。

  活动目标

  1、知道牙病菌是怎样产生的,懂得保护牙齿的重要性。

  2、注意卫生,掌握正确的刷牙方法。

  教学重点、难点

  掌握正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、课件

  2、牙刷

  3、联系牙科医生(家长)请她来参与活动。

  活动过程讨论为什么会牙痛。

  观看课件,讨论圆圆为什么会牙痛?

  牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

  牙齿上的黑洞洞是怎么来的?

  不刷牙谁最高兴?(幼儿讨论)

  --(播放课件)学习词:牙病菌。

  幼儿互相观察对方的牙齿

  大家互相看看:你的牙齿有没有牙病菌呢?

  --幼:没有,有

  要是你的牙齿上也有了牙病菌,你会怎么做?

  --幼:天天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食……

  5、现在请牙科医生彤彤的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副洁白健康的牙齿。大家欢迎(集体鼓掌)

  牙科医生的讲解

  介绍牙齿,尖牙、磨牙

  出示烂牙,介绍为什么牙齿会烂。有了烂牙该怎么办?介绍怎么保护自己的牙齿。

  有人换牙了,你知道应该注意什么吗?(看课件不能舔牙床)

  你是怎么保护好自己的牙齿的?

  教幼儿正确的刷牙的方法。教师小结:看课件(巩固保护牙齿的方法)

  大家一起刷刷牙

  医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊?请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把

  牙刷。幼儿表演动作后,师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

  〈刷牙歌〉

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,小牙刷手中拿,天天都要把牙刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,上牙往下刷,下牙往上刷;

  刷刷刷刷,刷刷刷刷,里里外外都刷净,

  保护牙齿人人夸呀人人夸。

  我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧!一边做动作,一边出活动室。(播放音乐刷牙歌)

  活动反思:本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用课件小故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,通过课前的知识准备让幼儿学会儿歌,运用儿歌内容创编成歌曲,让幼儿能较快的学唱歌曲,也通过课件介绍牙齿的基本结构,让幼儿能初步的了解乳牙和恒牙的不同,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。让孩子健康地生活,是每位家长的良好愿望。通过本次活动让幼儿了解了蛀牙的危害,以及几种预防蛀牙的方法。并且知道了要养成早晚刷牙的好习惯。由于许多幼儿都有保护牙齿的常识,所以本次活动进行的比较顺利,纪律也很好,较好的完成了活动目标。

保护牙齿中班健康活动教案3

  活动目标:

  1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

  2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。

  3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT

  活动重难点:

  重点:通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

  难点:学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师手拿小杯子,让幼儿闻一闻水是什么味的。

  提问:

  (1)你闻的水是什么味?

  (2)这么臭的水是哪儿的水呢?

  2、告知孩子水为什么这么臭

  3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的

  4、教师边动作边示范朗读儿歌。

  手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,发出咕噜噜。连续漱三口,食物残渣全跑掉,我的牙齿最健康。

  二、进行部分

  1、看动画《小红脸和小蓝脸》

  提问:“视频中小明的牙齿为什么会疼?”

  教师进行总结:小明睡觉还吃甜食,招来了小细菌,小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据,所以小明总是牙疼。

  2、观看PPT课件

  引导幼儿简单讲述龋齿的成因。(不刷牙,睡觉吃甜食等)

  3、对照牙齿模型,结合视频内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

  (1)提问:“没有了牙齿我们会怎么样呢?”(不能吃东西、不好看了等)

  (2)引导幼儿归纳牙齿的功能(咀嚼、美观)。

  教师:“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物,槽牙用来嚼碎割断的食物,我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗?”例子:芸芸吃饭

  (3)帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。

  教师:“我们应该怎样保护牙齿呢?”“早晚要刷牙,有问题去医院找医生帮忙,少吃甜食”

  (4)请小朋友示范如何刷牙

  教师:“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”

  (5)老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

  3、结束部分小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的"要求。

  延伸活动:

  出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性

  附儿歌:《小牙刷》

  小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,

  “沙沙沙,沙沙沙”从上往下轻轻刷,

  从下往上仔细刷,里里外外都要刷,

  爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展3)

——中班健康活动教案:保护牙齿3篇

中班健康活动教案:保护牙齿1

  活动目标:

  1、知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。

  2、能和同伴主动交流、按规则分享。

  3、对探讨怎样养成好习惯使身体健康有兴趣。

  活动重点:

  知道牙齿生病的一般原因,懂得怎样保护牙齿。

  活动难点:

  能和同伴主动交流、按规则分享。

  活动准备:

  保护牙齿的儿歌、视频;小组讨论后发言者用的标志牌。

  活动过程:

  一、谈话导入

  1、小朋友们,觉得自己牙齿健康的人请举手?个别回答:健康的牙齿什么样子?

  2、牙齿不健康的小朋友请举手。个别回答:你的牙齿有什么问题?

  二、基本环节

  1、说说你知道的牙齿生病的原因。

  2、怎样保护牙齿?(8人组合成一组,五组幼儿讨论,小组推荐一名幼儿发言,发言者要带上标志牌与大家分享小组讨论的结果)

  3、五个小组的代表发言,大家倾听。

  4、看保护牙齿的专题片后,师幼一起小结:从养成刷牙习惯、少吃甜食、晚上刷牙后不吃食物、不挑食、勤锻炼、补钙等方面保护牙齿,养护牙齿。(教师简笔画板书提示,小结。)

  三、结束部分

  1、学儿歌,巩固护牙知识。

  2、希望小朋友们从今天起知道定期检查牙齿,生活中养成爱护牙齿的习惯,每个人都有一口健康的牙齿。

  反思:幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

中班健康活动教案:保护牙齿2

  活动目标

  1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

  2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  重点难点

  掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。

  3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。

  2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

  二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

  1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

  2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

  3.讨论:怎么会有洞洞的?

  三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

  1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  2.说一说它们有什么不同?

  3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

  4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  5.请出专业牙科医生讲解,进行小结啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

  四、请小朋友谈谈有蛀牙的"感受:有了蛀牙会怎么样呢?

  五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?

  (幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  1.早晚刷牙,进食后漱口。

  2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少 吃糖。

  3.定期检查牙齿。

  六、学习正确的刷牙方法。

  1.请小朋友说说做做。

  2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  3.幼儿跟教师一起做。

  七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。

  教后反思通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

中班健康活动教案:保护牙齿3

  活动科目:健康

  活动名称:保护我们的牙齿

  活动目标

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、认识牙齿保健的方法。

  4、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备

  1、挂图

  2、牙膏、儿童牙刷、*牙刷、时间较久的牙刷。

  活动过程

  1、老师出示牙齿图片,引起幼儿学习兴趣。

  2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  (2)引导幼儿说出牙痛的经历,去看牙医的.经历。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  老师:为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。(使用时间)

  (2)教师小结,教师引导幼儿定期换新的牙刷。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出刷牙过程图做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  总结:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展4)

——中班保护牙齿教案5篇

中班保护牙齿教案1

  一、设计意图

  最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水*,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  二、活动目标

  1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

  2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  3、了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  4、了解多运动对身体有好处。

  三、活动准备

  1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的"图片

  2、龋齿形成挂图

  3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷4、正确刷牙步骤的挂图

  四、活动过程

  1、教师:"听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!"

  2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。

  3、教师提问:

  (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

  (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

  (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

  (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖。)

  4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。

  5、教师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。)

  6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。

  7、教师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)

  8、请幼儿示范自己*时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。

  9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。

  10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

  11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

  附:

  《我会刷牙》 (儿歌)小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

  活动反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

中班保护牙齿教案2

  【活动来源】

  最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水*,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  【活动目标】

  1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

  2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;

  2、龋齿形成挂图;

  3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷;

  4、正确刷牙步骤的挂图。

  【活动过程】

  1、师:“听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

  2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事

  3、教师提问:

  (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

  (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

  (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

  (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

  4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。

  5、师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

  6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。

  7、师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)

  8、请幼儿示范自己*时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。

  9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。

  10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

  11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

  附《我会刷牙》(儿歌)

  小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,

  左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

  教学反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

中班保护牙齿教案3

  活动设计背景

  我园近期进行了幼儿的全面体检,医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在,我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑,而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状,我设计了本课,让幼儿知道爱护牙齿的重要性,同时掌握保护牙齿的方法。

  活动目标

  1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:

知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  教学难点:

掌握正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

  2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

  3、故事《没有牙的大老虎》,护牙图片若干。及多媒体课件。

  4、模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  看课件《没有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、小朋友不注意保护牙齿,就会长蛀牙的,小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开,用镜子看看,自己的牙齿是什么样的,有没有黑点,有没有*?”

  2、请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

  3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

  4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,蛀牙是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  三、知道保护牙齿的方法

  牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

  牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、*时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类,

  1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

  教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

  听音乐,引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起头,闭上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢,复早期小蛀斑。)

  3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西,如糖果,饼干等,因为甜食和含糖的饮料含蔗糖,加上空气中的细菌就会产生蛀虫,蛀虫蛀掉牙齿后,遇到冷热酸甜就会酸痛)

  4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

  四、掌握正确的刷牙方法

  1、老师利用模型,边示范,边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

  上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

  通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

  3、幼儿到盥洗室,认真正确的刷牙。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的"牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

  活动的不足之处:1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高,课堂活跃,幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小,使有的幼儿听得不太清楚,如用多媒体效果会更好。

中班保护牙齿教案4

  活动科目:健康

  活动名称:保护我们的牙齿

  活动目标

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、认识牙齿保健的方法。

  4、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备

  1、挂图

  2、牙膏、儿童牙刷、*牙刷、时间较久的牙刷。

  活动过程

  1、老师出示牙齿图片,引起幼儿学习兴趣。

  2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  (2)引导幼儿说出牙痛的经历,去看牙医的经历。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  老师:为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。(使用时间)

  (2)教师小结,教师引导幼儿定期换新的牙刷。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出刷牙过程图做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  总结:养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。

中班保护牙齿教案5

  一、设计意图

  最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水*,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  二、活动目标

  1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

  2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  3、了解生病的症状,知道感冒后身体不舒服要及时告诉大人。

  4、了解多运动对身体有好处。

  三、活动准备

  1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片

  2、龋齿形成挂图

  3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷4、正确刷牙步骤的挂图

  四、活动过程

  1、教师:"听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!"

  2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。

  3、教师提问:

  (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

  (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

  (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

  (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖。)

  4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。

  5、教师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。)

  6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。

  7、教师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)

  8、请幼儿示范自己*时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。

  9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。

  10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

  11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

  附:

  《我会刷牙》 (儿歌)小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

  活动反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展5)

——小班健康活动保护牙齿教案3篇

小班健康活动保护牙齿教案1

  设计意图

  在日常活动中,我发现幼儿对牙齿的了解并不深入,有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多,许多小朋友都检查出了龋齿,如何保护牙齿成了一件迫不及待的事。但关于牙齿的保健常识却知之甚少。让幼儿亲身体验龋齿的形成原因以及了解预防龋齿的有关知识,必须尽快让幼儿掌握正确的刷牙方法,了解牙齿的保健常识。从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

  教学目标

  1、使幼儿了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识,掌握正确的刷牙方法。

  2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  3、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

  4、了解主要症状,懂得预防和治疗的自我保护意识。

  5、初步了解健康的小常识。

  活动重点难点:

  活动重点:

  了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。

  活动难点:

  蛀牙形成的原因。

  教学准备

  教具:

  1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里;

  2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片;

  3、《爱吃糖的老虎》课件。

  学具:

  4、牙刷一个;

  5、每人一个饼干;

  6、每人一面小镜子;

  教学过程

  一、情景交流,引出牙齿课题。

  师:嗨,大家好,我是牙科医生,能让我看看你的牙齿吗?

  咦,你的牙齿上有个小黑点,是蛀牙了吗?痛吗?

  师:小朋友肯定想知道她的牙齿是怎么坏的,那么就先来做个实验吧!

  二、实验对比做铺垫。

  (出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)

  引导幼儿观察讨论:

  1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种意见,对的加以肯定,不恰当的加以引导。)

  2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软?

  三、龋齿形成的原因

  1、蛋壳在醋里会变黑变软,变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

  2、出示图片讲解龋齿的形成(讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。)

  3、观察龋齿。(长有龋齿的幼儿)

  四、预防龋齿,保护牙齿。

  1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

  2、出示刷牙方法图解与牙刷,讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

  五、师生共同寻找保护牙齿的方法。

  教学反思

  通过本节活动,幼儿知道了刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,能坚持早晚刷牙,达到了本活动的设计目标。

小班健康活动保护牙齿教案2

  活动目标:

  1、通过儿歌,让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

  2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  牙齿模型、牙刷

  活动过程:

  一、小故事引入:“小熊为什么会牙疼”。

  1、讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因。

  2、“请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?”小朋友可以两个两个互相讨论一下。”

  二、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。“没有了牙齿我们会怎么样呢?”

  三、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。“我们应该怎样保护牙齿呢?”

  四、通过儿歌《保护牙齿》,帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”

  五、老师一边朗诵儿歌,一边在牙齿模型上示范,表演儿歌内容。

小班健康活动保护牙齿教案3

  活动目标:

  1、通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

  2、了解牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。

  3、在游戏中培养幼儿每天早晚在家刷牙的好习惯。

  活动准备:

  牙齿模型、牙刷、动画片《小红脸和小蓝脸》、保护牙齿的PPT

  活动重难点:

  重点:通过动画课件知道保护牙齿的重要性。

  难点:学习刷牙的方法并养成每天早晚刷牙的好习惯。

  活动过程:

  一、开始部分

  1、教师手拿小杯子,让幼儿闻一闻水是什么味的。

  提问:

  (1)你闻的水是什么味?

  (2)这么臭的水是哪儿的水呢?

  2、告知孩子水为什么这么臭。

  3、请幼儿说一说餐后是如何漱口的。

  4、教师边动作边示范朗读儿歌。

  手拿小水杯,喝口清清水,鼓起小嘴巴,发出咕噜噜。连续漱三口,食物残渣全跑掉,我的牙齿最健康。

  二、进行部分

  1、看动画《小红脸和小蓝脸》

  提问:“视频中小明的牙齿为什么会疼?”

  教师进行总结:小明睡觉还吃甜食,招来了小细菌,小细菌可不老实了在他的牙齿里据呀据,所以小明总是牙疼。

  2、观看PPT课件

  引导幼儿简单讲述龋齿的成因。(不刷牙,睡觉吃甜食等)

  3、对照牙齿模型,结合视频内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征。

  (1)提问:“没有了牙齿我们会怎么样呢?”(不能吃东西、不好看了等)

  (2)引导幼儿归纳牙齿的功能(咀嚼、美观)。

  教师:“门牙像一把锯齿割断我们吃的食物,槽牙用来嚼碎割断的食物,我们要把食物嚼碎才可以咽下去。”“但是一直嚼一直嚼不咽对吗?”例子:芸芸吃饭

  (3)帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方法。

  教师:“我们应该怎样保护牙齿呢?”“早晚要刷牙,有问题去医院找医生帮忙,少吃甜食”。

  (4)请小朋友示范如何刷牙

  教师:“请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?”

  (5)老师一边朗诵儿歌《小牙刷》一边在牙齿模型上示范。

  3、结束部分小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

  延伸活动:

  出示保护牙齿的图书放到图书区让幼儿进一步了解保护牙齿的重要性。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展6)

——中班安全教案保护牙齿教案3篇

中班安全教案保护牙齿教案1

  活动设计背景

  我园近期进行了幼儿的全面体检,医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在,我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑,而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状,我设计了本课,让幼儿知道爱护牙齿的重要性,同时掌握保护牙齿的方法。

  活动目标

  1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:

知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  教学难点:

掌握正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

  2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

  3、故事《没有牙的大老虎》,护牙图片若干。及多媒体课件。

  4、模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  看课件《没有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、小朋友不注意保护牙齿,就会长蛀牙的,小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开,用镜子看看,自己的牙齿是什么样的,有没有黑点,有没有*?”

  2、请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

  3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

  4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,蛀牙是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  三、知道保护牙齿的方法

  牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,“怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

  牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、*时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类,

  1、养成饭后漱口的好习惯(漱口水会把食物的残渣清理掉)

  教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

  听音乐,引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起头,闭上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢,复早期小蛀斑。)

  3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西,如糖果,饼干等,因为甜食和含糖的饮料含蔗糖,加上空气中的细菌就会产生蛀虫,蛀虫蛀掉牙齿后,遇到冷热酸甜就会酸痛)

  4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

  四、掌握正确的刷牙方法

  1、老师利用模型,边示范,边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

  上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

  通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

  3、幼儿到盥洗室,认真正确的刷牙。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的`刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

  活动的不足之处:1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高,课堂活跃,幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小,使有的幼儿听得不太清楚,如用多媒体效果会更好。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展7)

——保护牙齿的健康教案3篇

保护牙齿的健康教案1

  活动目标:

  1、愿意关注自己牙齿的变化,通过小实验初步了解龋齿形成的原因以及预防龋齿的有关知识。

  2、初步了解正确的刷牙方法,愿意坚持早晚刷牙,逐步养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  教学准备:

  (认知准备)了解自己是否有蛀牙

  (材料准备)活动前两天把洗净的蛋壳浸在醋里;收集幼儿漱口水,镜子若干,小饼干,牙齿牙刷模型

  重点与难点:

  了解龋齿形成的原因及预防的知识,初步了解正确的刷牙方法

  教学过程:

  说说我的牙齿

  ——说说牙齿的功用

  “每颗牙齿都有它不同的作用,你知道它们都有哪些功用吗?”

  小结:门牙可以切碎食物,犬牙可以撕裂食物,盘牙可以磨碎食物。

  ——找找蛀牙

  “照照小镜子,看看你有没有蛀牙,你有几颗蛀牙,你的蛀牙在哪里?”

  “请你把蛀牙的位置用记号笔画在牙齿模型上。”

  ——蛀牙害处多

  “蛀牙对我们的健康会有哪些害处?”

  做做龋齿小实验

  ——蛋壳实验

  “我们的蛀牙是怎么产生的呢?”

  “这是我们小朋友昨天的漱口水,看看水里有什么?闻上去是什么味道的?”

  “坚硬的蛋壳就像我们的牙齿,还记得前几天老师把鸡蛋放到了什么里面吗?”

  “醋就像刚才闻过的漱口水,蛋壳经过醋的浸泡会发生什么变化呢?”

  “为什么会变黑变软?”

  ——饼干实验

  “请每个小朋友吃块饼干,用小镜子看看牙齿上有什么?”

  “牙缝里多了什么?”

  小结:食物里面的糖在细菌作用下会分解成酸,酸会腐蚀牙齿变黑,成为龋齿。

  保护牙齿办法多

  ——说说好办法

  “怎样防止蛀牙?保护我们的牙齿?”

  ——一起来刷牙

  “正确的刷牙方法应该是怎么样的呢?”

  “我们应该什么时候刷牙?”

保护牙齿的健康教案2

  活动目标:

  1、让幼儿知道保护牙齿的一般常识。

  2、让幼儿知道牙齿的功能,增强保护牙齿的意识。

  3、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

  4、学习正确的刷牙方法。

  5、大胆说出自己对的理解。

  6、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。

  活动准备:

  牙齿模型、牙刷

  活动过程:

  1、⑴教师手拿小花茶杯,做漱口的动作,引起幼儿的注意。

  ⑵教师:刚才你们看到老师在干什么?(幼儿:漱口注意发准音)

  ⑶教师边动作过示范朗读儿歌。

  手拿花花杯,喝口清清水,抬起头,闭着嘴,咕噜咕噜吐出水。讲述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的注意,让幼儿在故事情境中思考龋齿的成因,请小朋友们想一想,小熊为什么会牙疼?

  小朋友可以两个两个互相讨论一下。

  2、对照牙齿模型,结合故事内容,让幼儿初步了解牙齿的外形特征,引导幼儿简单讲述龋齿的成因。

  没有了牙齿我们会怎么样呢?

  3、引导幼儿归纳牙齿的功能,讲述保护牙齿的要点。我们应该怎样保护牙齿呢?

  4、帮助幼儿了解牙刷的特征和作用,知道刷牙是保持口腔清洁,保护牙齿的方法,学习正确的刷牙方

  法。请小朋友门看看,摸摸牙刷,说说它是什么样子的?

  5、老师一边朗诵儿歌《刷牙》一边在牙齿模型上示范。

  6、小结幼儿刷牙方法,提出每天早晚在家里坚持刷牙的要求。

  延伸活动:

  让幼儿教给其他小朋友刷牙的方法,通过自己的想象力画出一幅小朋友讲卫生的图画。

  教学反思:

  本节活动抓住了幼儿日常生活当中的健康问题,用故事讲解的方法充分的调动了幼儿的积极性,并运用教具增强了幼儿的自主性和操作性,使幼儿很快的学会了儿歌,并在卫生习惯上有一个健康的认识。教育的延续性是本节教育活动真正的价值所在。

  活动结束

  附儿歌: 《小牙刷》

  小牙刷,手中拿,早起晚睡先刷牙,

  沙沙沙,沙沙沙从上往下轻轻刷,

  从下往上仔细刷,里里外外都要刷,

  爸爸妈妈夸奖我是个讲卫生的好娃娃。

保护牙齿的健康教案3

  活动设计背景

  我园近期进行了幼儿的全面体检,医生提出龋齿问题在幼儿中严重存在,我班也有3、4个幼儿的牙齿很黄很黑,而且有个幼儿的牙齿都掉了一些。所以孩子们经常在一起谈论牙齿的话题。针对这一现状,我设计了本课,让幼儿知道爱护牙齿的重要性,同时掌握保护牙齿的方法。

  活动目标

  1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

  2、使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3、通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  4、初步了解预防疾病的方法。

  5、初步了解健康的小常识。

  教学重点、难点

  教学重点:知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

  教学难点:掌握正确的刷牙方法。

  活动准备

  1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过。

  2、饼干、杯子、镜子、桶(幼儿刷牙吐水时使用)。的蛋壳各一个。

  3、故事《没有牙的大老虎》,护牙图片若干。及多媒体课件。

  4、模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子。

  5、音乐《漱口歌》《刷牙歌》。

  活动过程

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  看课件《没有牙的大老虎》,思考:“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”

  二、了解蛀牙形成的原因

  1、小朋友不注意保护牙齿,就会长蛀牙的,小朋友们有蛀牙吗?请小朋友把嘴巴张开,用镜子看看,自己的牙齿是什么样的,有没有黑点,有没有*?”

  2、请小朋友吃饼干,然后漱口,观察干净的水有了什么变化?(知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里)出示图片

  3、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸(出示图片)如果时间长了,我们原来健康的牙齿会怎样呢?(出示图片)

  4、借助"醋泡蛋壳"的小实验引导幼儿了解,蛀牙是由于口腔卫生不好,细菌繁殖所致。

  三、知道保护牙齿的方法

  牙齿非常有用,我们要保护自己的牙齿,“ 怎样才能使我们的牙齿不疼不生病呢?”

  牙齿是保护我们的健康卫士,所以我们从小就要学会保护牙齿。牙齿的成长不但需要营养、*时不挑食、多吃鱼、蛋、深色蔬菜、水果、豆类,

  1、养成饭后漱口的好习惯 (漱口水会把食物的残渣清理掉)

  教师教幼儿学习漱口的步骤和方法。

  听音乐,引导他们做相应的动作。歌《漱口》手拿花花杯,喝口清清水,仰起头,闭上嘴,咕嘟咕嘟吐出水

  2、早晚使用含氟牙膏刷牙(含氟牙膏可以有效去除引起蛀牙的细菌和牙垢,复早期小蛀斑。)

  3、少吃甜食和含糖的饮料。(注意少吃甜的东西,如糖果,饼干等,因为甜食和含糖的饮料含蔗糖,加上空气中的细菌就会产生蛀虫,蛀虫蛀掉牙齿后,遇到冷热酸甜就会酸痛)

  4、还要定期进行口腔检查(早发现问题就能早治疗)

  四、掌握正确的刷牙方法

  1、老师利用模型,边示范,边讲解。老师示范讲解正确的刷牙方法。

  上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷,咬合面来回刷。刷的时候里里外外都要刷,里面也要上下刷。

  2、幼儿徒手演习刷牙的方法(在音乐《刷牙歌》的伴随下)

  通过这一教学活动,旨在让学生掌握刷牙的正确方法

  3、幼儿到盥洗室,认真正确的`刷牙。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿? 通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

  活动的不足之处:1、我的肢体语言不丰富。2、幼儿积极性较高,课堂活跃,幼儿纪律有点乱。3、课件保护牙齿得声音有点小,使有的幼儿听得不太清楚,如用多媒体效果会更好。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展8)

——保护牙齿中班健康教案模板(通用6篇)

保护牙齿中班健康教案模板(通用6篇)

  作为一位兢兢业业的人民教师,常常需要准备教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编为大家整理的保护牙齿中班健康教案模板(通用6篇),仅供参考,大家一起来看看吧。

  保护牙齿中班健康教案1

  一、活动目标

  1、让幼儿知道牙齿的重要作用。

  2、使幼儿了解龋齿的形成原因以及预防龋齿的有关知识。

  3、使幼儿了解自己的牙齿并知道换牙的基本知识。

  4、教育幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯。

  二、活动准备

  1、活动前两天把洗净的蛋壳的一半浸在醋里。

  2、花生若干,每人一把牙刷,字卡(牙齿、蛀牙、刷牙、醋)。

  3、相关挂图。

  三、活动过程

  1、用谜语引出课题。

  请幼儿猜谜语:上一排,下一排,整整齐齐白又白,你要猜不着,张开嘴巴就明白。

  2、请幼儿品尝花生。

  师:小朋友,刚才你们猜谜语猜得又快又好,老师奖励你们一份礼物,请你尝一尝花生好不好吃。

  提问:你们是怎么吃花生的?别的东西又是怎样才能吃到肚子里呢?(用牙齿嚼碎)如果没有牙齿我们还能吃到这么多东西吗?小结:我们的牙齿又白又坚硬,它的用处可大了,能够咬断食物,把食物嚼碎帮助消化,所以我们要保护好它。

  3、请幼儿观察并讨论。

  师:请小朋友互相看看你们吃了花生以后,牙缝里多了些什么?我们每天都用牙齿吃东西,每次都留有食物残渣在牙缝里,时间长了牙齿会怎么样呢?

  4、利用小实验让幼儿认识龋齿形成的原因。

  (1)引导幼儿观察,比较在醋里浸过和没在醋里浸过的蛋壳有什么不同?分别用牙刷柄轻轻敲一敲,感觉怎么样?

  (2)讨论:为什么在醋里浸过的蛋壳会变黑变软了?(醋是酸的,会腐蚀鸡蛋壳中的钙,所以变黑变软了)

  (3)小结:我们人的嘴里有一种细菌,会使食物残渣变酸,时间久了,这些酸就像醋腐蚀鸡蛋一样,将我们牙齿里的钙腐蚀掉了,牙齿就会变黑,产生龋洞,就是龋洞,我们*时叫它驻牙。

  5、认识龋齿的危害和预防方法。

  (1)请幼儿互相看看找一找自己或别人有没有龋齿。

  (2)请有龋齿的幼儿谈谈自己的感受。

  (3)讨论:怎样才能让自己的牙齿不生病呢?

  (4)小结:预防龋齿要做到以下几点:一是保持口腔清洁,饭后要漱口,早晚要刷牙。二是饮食合理,不偏食,少吃甜品和糖,因为它容易粘在牙面上,和细菌产生作用形成酸,腐蚀牙齿的钙。三是定期检查,半年一次,因为初期的蛀牙是无痛的,不易发觉,如发现龋齿可及时治疗。

  6、学习刷牙的正确方法:

  首先要选购一支刷头小,刷毛细软的牙刷和含氟的牙膏;刷牙时刷毛与牙面约呈45度,顺着牙缝竖刷,上牙往下,下牙往上,咬合面前后来回刷,而不是拉锯式的横刷,那样会损伤牙齿和牙龈,每次刷牙要用3分钟,早晚各刷一次,并持之以恒。

  儿歌:小牙刷手中拿,挤点牙膏来刷牙,上上下下轻轻刷,里里外外仔细刷,牙齿健康人人夸。

  7、了解换牙的基本知识,鼓励幼儿早晚刷牙,保护自己的恒牙。

  6岁左右乳牙脱落,长出恒牙,一生只换一次牙,换牙时不能用手去摇或用舌头去舔松动的牙,也不能吮手指、咬铅笔等,防止牙齿排列不整齐。

  8、游戏“牙防卫士”。

  选一幼儿扮“蛀牙虫”,一幼儿扮“牙防卫士”,其余幼儿扮“牙齿”跟在“牙防卫士”后面;“蛀牙虫”去抓“牙齿”,“牙防卫士”拦住它保护“牙齿”。

  保护牙齿中班健康教案2

  一、活动目标

  1、感知关于牙齿的小常识,萌发探索牙齿秘密的兴趣。

  2、了解正确的刷牙及保护牙齿的方法。

  二、活动准备

  1、牙齿模具两副

  2、大头儿子和小头爸爸的掌偶各一个

  3、录音机和磁带“刷牙歌”

  三、活动过程

  1、感知牙齿

  师:这里有两副牙齿,看看有什么不一样?

  小结:人一生*有两副牙齿。第一次长出的牙叫乳牙,第二次长出的牙叫恒牙。乳牙长齐共有20颗,恒牙长齐最多有32颗,也有长28颗。

  2、保护牙齿

  (1) 欣赏故事,感知故事内容。

  (2) 提问:

  a、大头哥哥为什么这么难受?(牙齿疼)

  b、大头哥哥为什么会牙齿疼?(吃很多糖,还不刷牙。)

  c、怎样让大头哥哥的牙齿不疼呢?(天天早晚刷牙,睡前不吃甜食等)

  3、了解正确的刷牙方法并练习。

  4、设疑

  还有哪些保护牙齿的方法?

  四、活动生成及建议

  1、与生活领域相结合在个别化学习活动中提供牙齿的模型让幼儿练习正确的刷牙方法。

  2、与探索领域相结合将鸡蛋放入醋中浸没,观察醋腐蚀蛋壳使蛋壳变软的现象,引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的原因。进一步了解保护牙齿的重要性。

  3、教师和家长联系,达成家园同步,让幼儿养成早晚刷牙的好习惯。

  保护牙齿中班健康教案3

  活动目标:

  1.感受牙齿健康的快乐。

  2.初步学会正确的刷牙方法

  3.知道保护牙齿的方法,养成良好的刷牙习惯。

  活动准备:

  故事《没有牙齿的大老虎》牙刷、牙杯、牙膏、图片、视频、音频

  活动过程:

  一、故事《没有牙齿的大老虎》导入活动主题

  小朋友,你们知道森林的百兽之王是谁吗?凶猛的大老虎最近呀一点儿都不凶猛,为什么呢?狐狸想出了什么办法,大老虎的牙齿怎么了?

  二、教师引导幼儿讨论保护牙齿的方法,预防龋齿

  1.出示图片,让幼儿了解不保护牙齿的后果?

  2.请小朋友用镜子找找自己有没有龋齿,老师和幼儿一起讨论为什么会出现这种情况?

  3.出示图片让幼儿判断哪些行为是保护牙齿?哪些不是,而且会造成龋齿。

  4.讨论如何保护牙齿,教师小结,并出示正确保护牙齿的图片。

  三、教师引导幼儿掌握正确的刷牙方法,养成良好的卫生习惯

  1.教师出示图片通过图片引导幼儿正确的刷牙步骤。

  2.教师播放视频,通过儿歌学习正确的刷牙方法。

  3.幼儿用准备好的牙具,跟着视频学刷牙,体验刷牙的快乐。

  四、音乐游戏《洗刷刷》

  1.通过音乐游戏增强幼儿对保护牙齿的认识,养成良好的刷牙习惯。

  2.通过形象的角色扮演来表现音乐游戏的情节,让幼儿在轻松快乐的环境中喜欢刷牙,乐于保护自己的牙齿。

  五、活动延伸

  教师在班级开展“牙牙选美大会”活动,每天选出“最美牙齿小明星”。

  保护牙齿中班健康教案4

  一、设计意图:

  幼儿期是保护牙齿的重要时期,为了更好地教育孩子保护好牙齿,所以设计了《保护牙齿》这节课。《纲要》也明确要求:"幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康发展放在工作的首位。"幼儿园的健康教育要求"教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生",并"与家长配合,培养幼儿良好的盥洗生活习惯",因此,让幼儿知道牙齿的重要性,掌握正确的刷牙方法,并能坚持早晚刷牙,餐后多漱口,养成保护牙齿的良好习惯非常重要。

  二、说活动目标:

  活动的目标是教育活动的起点和归宿,对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据,我确定了情感、态度、能力方面的目标,其中既有独立的成分,又有相互融合的一面。

  目标为:

  1、知道不刷牙牙齿会有小细菌,会得虫牙。

  2、学习正确的刷牙方法,知道饭后漱口,刷牙。

  3、知道天天漱口刷牙可以保护牙齿,养成饭后漱口刷牙的好习惯。

  4、了解生病给身体带来的`不适,学会预防生病的方法。

  5、帮助幼儿了解身体结构,对以后的成长会具有一定的帮助。

  活动准备:

  物质材料的准备:一盒饼干水盆子,水杯人手一份FLASH动画经验材料的准备:提前学习儿歌:小牙刷牙齿模具活动课程实录

  三、说教法学法:

  新《纲要》指出:"教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此,我采用了讨论法、实验法。多通道感知法。

  四、活动过程:

  教学流程:谈话导入激发兴趣――实验操作――观看多媒体――学习正确的刷牙方法――延伸活动(一)导入(采用谈话导入):教师出示一盒饼干,激发幼儿兴趣。

  1、猜一猜:礼盒里可能是什么?教师可简单描述一下外形等。

  2、尝一尝:是什么味道呀?鼓励幼儿用一句完整的话大胆说出自己品尝到的味道。

  (二)实验活动,发现问题。

  1、提问:嘴里的饼干都吃完了吗?小朋友之间互相看一看。确定没有饼干了。

  2、小实验。分三组进行。请幼儿取水杯,来漱漱口,漱口的时候要轻轻的不要吐到盆里去并进行观察。

  3、提问讨论:漱口时发现盆里有什么?哪来的?粘在牙齿上时间长了会怎么样?

  4、教师与幼儿小结:原来吃完东西,看起来都好像咽下去了,其实还有一些小小的、碎碎的东西粘在我们的牙齿上,留在我们的牙缝里,时间长了,牙齿会有小虫子,牙齿会生病。

  (三)观看FLASH动画。

  1.提问:这个小朋友怎么了?(我的牙好疼。)2.为什么会牙疼?重点再播放牙疼的原因。

  3.师小结:爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。所以,每天吃完饭后要漱口刷牙,我们要保护好自己的牙齿。

  (四)学习正确刷牙方法。难点:引导幼儿掌握正确刷牙的重要方法。

  1、教师出示牙齿模具,幼儿说小儿歌教师示范刷牙方法。

  2、幼儿边说儿歌边徒手操作学刷牙。儿歌:小牙刷,手中拿。上排从上往下刷,下排从下往上刷,两边来回再刷刷。里里外外真干净,我的小牙不生病。

  3、教师总结:今天宝宝学会了刷牙的方法,天天刷能使我们的牙齿白白的、亮亮的,吃东西来香香的,这样我们的身体就会长得棒棒的。

  (五)延伸活动:教师借助"牙齿真干净"墙式鼓励幼儿在早中两餐后主动漱口刷牙。

  此次活动是有必要的,有价值的,体现了健康教育活动回归生活的理念。但仅凭一节活动是不够的,还需要每日坚持提醒。

  教学反思

  通过讲述保护牙齿这一教育活动,我觉得我班幼儿对如何保护牙齿这一内容十分感兴趣,在活动在组织过程中,我尝试运用了多种类型的师幼互动方式来推动幼儿的发展。在幼儿看课件《没有牙的大老虎》时,将几个问题抛给幼儿,“老虎的牙齿哪去了?”“故事里的老虎大王为什么会有蛀牙?”引导幼儿思考,蛀牙是怎样形成的呢?再通过吃饼干,逐个让幼儿看看,闻闻、摸摸醋中蛋壳,让幼儿知道吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里,时间久了牙齿就象浸泡在醋里的蛋壳,会变软,变黑,久了牙齿还会掉落,此时的师幼互动达到一个小高潮,从而提高幼儿保护牙齿的意识。幼儿了解蛀牙形成的原因后,启发幼儿讨论如何预防蛀牙?怎样保护牙齿?通过保护牙齿的课件,使幼儿形像的观察了解到了牙齿的作用,掌握了正确的刷牙方法,特别是我在我在讲述正确的刷牙方法时,有的孩子都争先恐后的替我讲述,好像他们是老师似的,因此幼儿对“刷牙”的动作就有了一定的兴趣,因此在学习刷牙的时候,孩子参与的积极性很高,孩子都浸在了欢乐愉快的氛围之中。同时也在快乐的学习中懂得了怎样保护牙齿,并掌握正确的刷牙方法。

  保护牙齿中班健康教案5

  【活动来源】

  最近,有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食,没能养成坚持早晚刷牙,不注意口腔卫生等不良习惯。对于中班的幼儿来说,贪吃,自我控制能力发展不完善,导致很多幼儿存在龋齿的问题,因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和发展水*,通过采用幼儿喜欢熟悉的故事,抓住幼儿的兴趣点和注意力,让幼儿充分认识到牙齿的重要性,从而学会保护牙齿,养成早晚刷牙的好习惯。

  【活动目标】

  1、知道怎样保护牙齿,培养幼儿保护牙齿的意识和习惯。

  2、学习正确的刷牙方法,养成早晚刷牙的好习惯。

  3、初步养成良好的卫生习惯。

  4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

  【活动准备】

  1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片;

  2、龋齿形成挂图;

  3、牙齿模型一套(好牙、坏牙),牙刷;

  4、正确刷牙步骤的挂图。

  【活动过程】

  1、师:“听说鳄鱼生病了要去看医生,这是怎么回事呢?我们一起去看看吧!”

  2、教师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片,讲故事。

  3、教师提问:

  (1)故事里都有谁?(鳄鱼、牙医)

  (2)他们发生了什么事?(鳄鱼去看医生)

  (3)鳄鱼为什么要去看医生?(它的牙齿生病了)

  (4)鳄鱼的牙齿为什么会生病?(它不刷牙、喜欢吃糖……)

  4、教师出示龋齿形成挂图,请幼儿观察,教师讲解龋齿形成原因及危害。

  5、师:你们觉得应该怎样保护牙齿?(早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口……)

  6、教师总结、补充幼儿答案:我们应该少吃甜食,吃完东西记得漱口,把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来,还要记得早晚刷牙,保护牙齿,这样我们的牙齿就能健健康康的成才,我们也能开开心心的生活。

  7、师:你们都说早晚刷牙能保护牙齿,那你们会刷牙吗?(会)

  8、请幼儿示范自己*时是怎么刷牙的,其他幼儿思考这样的做法对不对。

  9、教师对示范的幼儿做出评价,并出示牙齿模型,讲解示范正确的刷牙方法。

  10、教师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

  11、出示正确刷牙步骤的挂图,带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

  附《我会刷牙》(儿歌)

  小牙刷,手中拿,张开我的小嘴巴。

  上面牙齿往下刷,下面牙齿往上刷,

  左刷刷、右刷刷,里里外外都刷刷。

  早晨刷、晚上刷,刷得干净没蛀牙。

  刷完牙齿笑哈哈,露出牙齿白花花。

  教学反思:

  幼儿知道健康的牙齿白白的,不疼痛,没缺口;不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色,有的牙齿上虫洞,有的咬不动稍微硬一点的食物。讨论如何保护牙齿时,部分幼儿缺乏轻声讨论交流的习惯,不能按要求倾听同伴的发言,自我意识较强,个别组有争抢发言标志牌的现象,活动常规需要长期培养。总体说来,幼儿知道牙齿生病的原因,掌握了保护牙齿的方法。

  保护牙齿中班健康教案6

  设计思路:

  幼儿的健康成长是家长和老师共同关注的话题。本节活动旨在让幼儿了解一些疾病的预防知识,会进行自我保护。现在的孩子甜食吃得太多,牙齿早早的就坏掉了,我想通过这节活动,让幼儿知道刷牙的好处,掌握正确的刷牙方法,养成保护牙齿的良好习惯,并能坚持早晚刷牙。

  活动目标:

  1.使幼儿初步了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

  2.教育幼儿牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它 。

  3.知道坚持早晚刷牙,吃完东西漱口,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

  活动准备:

  小牙刷、茶杯、小镜子、牙齿模型 、《幼儿每日刷牙情况记录表》

  重点:引导幼儿掌握正确的刷牙方法,知道怎样保护牙齿。

  难点:了解龋齿形成的原因及龋齿的危害和预防龋齿的相关知识。

  活动过程:

  一、导入:

  (1)猜谜,引出课题 (健康卫士穿白衣,上下两排真整齐,口中饭菜它磨碎,早晚用刷把澡洗。)

  (2)讲故事引出主题

  小朋友们都知道森林里最凶的动物是老虎吧,可是现在小朋友们都不怕它了,到底怎么回事呢?老师给大家讲一个故事《没有牙齿的老虎》小朋友肯定会奇怪,那老虎的牙齿怎么了呀?

  二、过程:

  1.听完故事后了解引起龋齿的原因

  (1)爱吃甜食;

  (2) 吃完东西不刷牙就去睡觉

  2.引导幼儿谈谈的龋齿的感受

  3.了解龋齿的危害

  老师告诉小朋友爱吃甜食,吃完东西就去睡觉,不爱刷牙的孩子,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。这样就不能很好的咀嚼食物,而且还很疼,影响我们睡觉吃饭,说话也不清楚,牙齿也不好看了。

  4.教育幼儿如何保护牙齿

  (1)我们应该怎样保护我们的牙齿呢?(请幼儿自由发表意见)

  (2)拿出牙刷和牙齿模型教幼儿正确的刷牙的方式并教儿歌

  (3)告诉幼儿怎样预防龋齿

  牙齿对我们很重要,我们要保护牙齿。每天早上和睡觉前要刷牙,刷牙方法正确,吃完东西后要漱口,保护牙齿的清洁,还要少吃甜食,这样才能赶走龋齿。

  三、延伸活动

  为幼儿发放《幼儿每日刷牙情况记录表》,记录每天的刷牙情况,以督促幼儿养成早晚刷牙的好习惯。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展9)

——幼儿园中班保护牙齿健康教案 (菁选3篇)

幼儿园中班保护牙齿健康教案1

  活动目标

  1.引导幼儿观察比较浸入了醋和没有浸醋的蛋壳,了解酸会腐蚀牙齿。

  2.使幼儿懂得饭后漱口,早晚刷牙能保护牙齿,初步掌握正确的刷牙方法。

  3.通过活动,使幼儿养成良好的卫生习惯。

  重点难点

  掌握正确的刷牙方法和养成良好的卫生习惯。

  活动准备

  1.被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

  2.VCD动画片《蛀牙大王》,护牙图片若干。

  3.牙模型、牙刷一把,幼儿饼干,小镜子,纸杯,清水若干。

  一、引出课题,激发幼儿兴趣。

  1.放碟片《蛀牙大王》,幼儿观看。

  2.提问:动画片里的蛀牙大王为什么会有蛀牙?

  二、幼儿观察讨论怎么会有蛀牙的?

  1.请幼儿照镜子,看看自己的牙齿怎么样?

  2.请幼儿互相观察同伴的牙齿,看看牙宝宝上有没有洞洞。

  3.讨论:怎么会有洞洞的?

  三、通过观察,了解酸会腐蚀牙齿。

  1.请幼儿观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

  2.说一说它们有什么不同?

  3.讨论:为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢?(提醒幼儿闻一闻醋的味道)

  教师小结:酸能腐蚀蛋壳中的钙,所以蛋壳放在醋里会变黑变软。

  4.请幼儿品尝桌上的饼干,吃完后照照镜子,观察牙齿上有些什么?

  5.请出专业牙科医生讲解

  小结:啊啊啊啊;我么吃过东西后,嘴巴里会有很多小的食物留下来,不马上漱口的话,时间长了,这些是食物就会变的和醋一样很酸,牙齿就像刚才的蛋壳一样,会变的又黑又软,时间一长,还会出现洞洞。

  四、请小朋友谈谈有蛀牙的感受:有了蛀牙会怎么样呢?

  五、讨论:怎样保护自己的牙宝宝?

  (幼儿自由想办法,边说边出示图片)

  1.早晚刷牙,进食后漱口。

  2.健康饮食,不食过硬、过冷、过热的食物。睡前不吃零食,少吃糖。

  3.定期检查牙齿。

  六、学习正确的刷牙方法。

  1.请小朋友说说做做。

  2.教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确的刷牙方法。

  3.幼儿跟教师一起做。

  七、带领幼儿到盥洗室,幼儿用杯子接水漱口。

  教后反思

  通过学习,幼儿了解了龋齿形成的原因以及对人身体的危害,幼儿还掌握了正确的刷牙方法,有利于养成早晚刷牙的良好卫生习惯,收到良好的效果。整个教学活动层层递进,从材料、形成到组织的各个环节,教师的语言以及幼儿的表现等,都是个性化浓郁的不断激发孩子欲望的,孩子主动探索,主动学习发现知识的一次活动。总之,是把枯燥的科学活动与语言活动、健康活动有机的结合在一起,达到了整合的目的。

幼儿园中班保护牙齿健康教案2

  一、活动内容:

  好东西要分享

  二、活动目的:

  1、引导幼儿体会与他人分享的快乐。

  2、培养幼儿与他人友好相处的能力

  3、引导幼儿理解朋友之间好东西要分享的道理,学习分享的经验。

  三、重难点分析:

  重点—理解朋友之间好东西要分享的道理。难点—现实生活中分享好东西

  四、活动方式:

  集体教学

  五、活动准备:

  知识准备—学得人际交往的基本知识与技能。物质准备—教师与自己朋友的合影、幼儿自制的剪纸窗花,折纸作品。家长在家为幼儿讲故事《小主人和小客人》

  六、活动过程:

  一、导入提问:你有朋友吗?他(她)是谁?

  二、展开

  1、教师出示与朋友的合影,介绍自己的好朋友,并讲一讲自己和朋友在一起的情景。

  2、与幼儿讨论:什么叫做朋友,和朋友在一起应该怎么样,知道朋友要好东西一起分享。

  3、请幼儿介绍一下自己自制的剪纸窗花,折纸作品,幼儿之间相互交流。

  4、幼儿自由结伴交换物品进行分享(注意引导幼儿能和更多的小朋友进行分享,体会分享的乐趣)

  5、请幼儿说一说与朋友分享有什么感受?

  七、结束

  请小朋友在今后的学习、游戏、生活中遇事要多谦让、与朋友友好相处,分享快乐。

幼儿园中班保护牙齿健康教案3

  活动科目

  健康

  活动名称

  保护我们的牙齿

  活动目标

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、认识牙齿保健的`方法。

  4、培养幼儿良好的生活自理能力。

  活动准备

  1、挂图

  2、牙膏、儿童牙刷、*牙刷、时间较久的牙刷。

  活动过程

  1、老师出示牙齿图片,引起幼儿学习兴趣。

  2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  (2)引导幼儿说出牙痛的经历,去看牙医的经历。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  老师:为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。(使用时间)

  (2)教师小结,教师引导幼儿定期换新的牙刷。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出刷牙过程图做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  活动总结:

  养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。


保护牙齿中班健康教育活动教案3篇(扩展10)

——幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》 (菁选2篇)

幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》1

  活动名称:

  保护我们的牙齿

  活动目标:

  1、了解蛀牙的原因及其不良后果。

  2、学习正确的刷牙方法。

  3、认识牙齿保健的方法。

  4、培养幼儿良好的生活自理能力。

  5、学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。

  活动准备:

  1、挂图

  2、牙膏、儿童牙刷、*牙刷、时间较久的牙刷。

  活动过程:

  1、老师出示牙齿图片,引起幼儿学习兴趣。

  2、老师展开挂图讲述故事《小狮子卢比的麻烦牙》。

  (1)根据故事内容与幼儿讨论。

  (2)引导幼儿说出牙痛的经历,去看牙医的经历。

  3、老师与幼儿讨论蛀牙的形成原因。

  (1)老师:有蛀牙了会怎样?

  老师:为什么会有蛀牙?怎样才能防止蛀牙的形成?

  (定期检查牙齿、少吃甜食、多吃有营养的食物、吃完东西要漱口、早晚要刷牙等。)

  (2)老师:很多人有刷牙的好习惯,可还是有很容易有蛀牙,这是因为刷牙的方法不对,他们只是随便刷刷,根本没有把每一颗牙齿刷干净。

  4、介绍刷牙的注意事项。

  (1)拿出事先准备好的各种牙刷,请幼儿比较这些牙刷。

  ①牙刷的大小。

  ②刷毛的材质。

  ③牙刷的新旧。

  (2)教师小结,教师引导幼儿定期换新的牙刷。

  (3)老师展示挂图,介绍刷牙的步骤。

  (4)拿出刷牙过程图做示范,引导幼儿观察如何正确地刷牙,老师一边示范一边提醒幼儿:刷牙重要的是刷牙时要确保每一颗牙齿都可以被刷到。

  总结:

  养成了刷牙的好习惯后,小朋友还要少吃甜食、定期检查牙齿、吃完东西要漱口等,才能确保牙齿宝宝的健康噢。

  教学反思:

  总观这堂课,我个人觉得我抓住了本课的教学目标,对教材内容也做了正确处理,教学设计板块清晰,发挥了小组合作的有效性,但还存在很多细节问题。

幼儿园中班健康教案《保护我们的牙齿》2

  活动设计思路:

  1、幼儿正处在可塑性很强的时期,在这一时期应该注意培养幼儿良好的行为习惯;

  2、 幼儿的语言能力有限,通过这次具有趣味性的活动,不但可以提高孩子的语言能力,丰富词句,还可以让孩子对刷牙和保护牙齿产生兴趣,从而促进幼儿常规的培养和形成。

  活动目标:

  1、初步了解刷牙的正确方法;

  2、 懂得保护牙齿的重要性,了解爱护牙齿的基本常识,少吃甜食,早晚刷牙;

  3、 在通过学习儿歌操的过程,发展手指(小肌肉)和肢体活动的灵活性和协调性。

  活动准备:

  1、一个小熊拔牙的故事

  2、 自制小牙刷和小熊头饰若干

  3、 儿歌操《小牙刷》

  活动过程:

  1、引出主题

  2、进入主题,

  具体内容:

  a、 教师先给幼儿讲一个《小熊拔牙》的故事;

  b、 老师:"小熊有一口白白的牙齿,所以它笑起来很漂亮,可是后来小熊的牙齿为什么会变黑的? "幼儿:"因为糖吃多了(睡觉的时候都在吃)""因为不刷牙"

  c、 老师:"小熊的牙齿变黑了,又难看又疼,我们可不要像它一样,对不对啊!"幼儿:"对!"老师:"嗯!所以,老师今天就要教大家一个刷牙操,帮助小朋友们保护我们的小牙齿,好不好呀!"幼儿:"好!"

  d、先提示幼儿刷牙前要做些什么:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。

  e、 教师教授儿歌《小牙刷》,并同步作牙刷操的示范动作小牙刷,手中拿, 挤点牙膏把牙刷, 上面刷,下面刷, 唰唰唰唰, 唰唰唰唰, 牙 齿 刷 得 白 花 花。 教师一句一句教幼儿唱儿歌

  f、 教师带幼儿边唱儿歌边做动作

  备注:

  1、如果条件允许,活动开始我会让幼儿围坐在我的身边,以便拉近师幼间的情感和距离;

  2、幼儿的回答可能没有我设计的那么整齐和规范,在活动当中要适当地进行指导和纠正;

  3、幼儿的回答若不在我的考虑范围之内或者与本话题无关,要注意倾听并加以引导,而不是不予理睬;

  4、 教师在活动中要注意与幼儿的交流、互动,对于幼儿的`表现要及时给予积极的回应,对于内向、胆小的幼儿,可以给予肢体语言,如拥抱、抚摸等,但由于陌生的关系,幼儿可能还不能适应与你亲近时,不要强求;

  5、动作的难度可根据实际情况做一定的调整。

  活动延伸:

  教育幼儿在日常生活中要爱护牙齿,坚持每天刷牙。

  活动小节:

  1、幼儿正处在三岁至四岁之间,也正是性格习惯形成的重要时期,教师可以选择一些日常的行为规范或卫生习惯作为教学内容,促进幼儿发展;

  2、 幼儿的观察力刚刚萌芽,还没有学会关注周围事物,所以在教学过程中教师的话语往往很难引起幼儿的关注,在学习时经常会出现观望游离状态,教师可以借助肢体语言来告诉幼儿,对幼儿行为的赞同或者是不满,(如:竖起大拇指、点头、摇头、不说话、亲亲、抱抱等),使幼儿能直观地感觉到教师对他行为的评价,从而调整自己的行为;

  3、 要时刻注意与幼儿沟通,把握交流机会,拉近师幼之间的距离,使关系更为融洽;

  4、 老师的活动指导对幼儿习惯的培养和行为的发展的力度还是远远不够的,一定要家园一致共同教育,才会让每个幼儿真正做到爱护牙齿,可以通过各种形式和渠道(如亲子活动,家访,家长开放日,家长茶话会等),让家长们了解让幼儿们如何正确地刷牙以及刷牙的重要性,并在家中进行日常的训练和指导,帮助幼儿养成每天刷牙的好习惯。

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